范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

第一后妃阅读练习及答案

  英宗宣仁圣烈高皇后,亳州蒙城人。曾祖琼,祖继勋,皆有勋王室,至节度使。母曹氏,慈圣光献后姊也,故后少鞠宫中。时英宗亦在帝所,与后年同,仁宗谓慈圣,异日必以为配。既长,遂成昏濮邸。生神宗皇帝、岐王颢……治平二年册为皇后。
  后弟内殿崇班士林,供奉久,帝欲迁其官,后谢曰:"士林获升朝籍,分量已过,岂宜援先后家比?"辞之。神宗立,尊为皇太后。帝累欲为高氏营大第,后不许。久之,但斥望春门外隙地以赐,凡营缮百役费,悉出宝慈①,不调大农②一钱。
  元丰八年,帝不豫,浸剧,宰执王珪等入问疾,乞立延安郡王为皇太子,太后权同听政,帝颔之。珪等见太后帘下。后泣,抚王曰:"儿孝顺,自官家③服药,未尝去左右,书佛经以祈福,喜学书,已诵《论语》七卷,绝不好弄。"乃令王出帘外见珪等,珪等再拜谢且贺。是日降制,立为皇太子。又阴敕中人梁惟简,使其妻制十岁儿一黄袍,怀以来,盖密为践阼仓卒备也。
  哲宗嗣位,尊为太皇太后。从父遵裕坐西征失律抵罪,蔡确欲献谀以固位,乞复其官。后曰:"遵裕灵武之役,涂炭百万,先帝中夜得报,起环榻行,彻旦不能寐,圣情自是惊悸,驯致大故,祸由遵裕,得免刑诛,幸矣。先帝肉未冷,吾何敢顾私恩而违天下公议!"确悚悚而止。
  廷试举人,有司请循天圣故事,帝后皆御殿,后止之。又请受册宝于文德,后曰:"母后当阳,非国家美事,况天子正衙,岂所当御?就崇政足矣。上元灯宴,后母当入观,止之曰:"夫人登楼,上必加礼,是由吾故而越典制,于心殊不安。"但令赐之灯烛,遂岁以为常。
  侄公绘、公纪当转观察使,力遏之。帝请至再,仅迁一秩,终后之世不敢改。又以官冗当汰,诏损外氏恩四之一,以为宫掖先。临政九年,朝廷清明,华夏绥定。
  宋用臣等既被斥,祈神宗乳媪入言之,冀得复用。后见其来,曰:"汝来何为?得非为用臣等游说乎?且汝尚欲如曩日,求内降干挠国政耶?若复尔,吾即斩汝。"媪大惧,不敢出一言。自是内降遂绝,力行故事,抑绝外家私恩。文思院奉上之物,无问巨细,终身不取其一。人以为女中尧舜。元祐八年九月,属疾崩,年六十二。
  (《宋史?列传第一后妃上》有删节)
  注释:①宝慈即宝慈宫 ②大农:北宋管理财政的部门 ③官家:臣下对皇帝的尊称
  1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
  A.帝不豫,浸剧 剧:厉害
  B.太后权同听政,帝颔之 颔:点头同意
  C.从父遵裕坐西征失律抵罪 从父:跟随父辈
  D.有司请循天圣故事 故事:先例
  2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
  A.乃令王出帘外见珪等 问今是何世,乃不知有汉
  B.珪等再拜谢且贺 示赵弱且怯也
  C.是由吾故而越典制 置之地,拔剑撞而破之
  D.后见其来 既其出,则或咎其欲出者
  3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
  A. 高皇后因母亲的关系自小就生活在宫中,因与英宗皇帝同岁而被指婚。历经仁宗、英宗,神宗、哲宗四位皇帝,是中国历史上为数不多的临朝"执政"的女性之一。
  B.在儿子病重期间,高氏从谏如流,当机立断,"阴敕""密"可见临危不乱,安排周密,表现出她非凡的理智、才能,因此,听政九年,天下太平。
  C.从做皇后到做太皇太后,其间,高氏拒绝提拔自己的弟弟、侄子,多次拒绝为家族修建府邸,拒绝宽恕自己的娘家人,表现了这位女性的.高尚品行。
  D.高氏公私分明,以身作则,如自己出钱利用朝廷赏赐的"隙地"为"高氏营大第",不用国家一分钱;力行节约,拒绝使用上供之物等;加之她执政能力,"女中尧舜",名副其实。
  4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)先帝肉未冷,吾何敢顾私恩而违天下公议!
  译文:_____________________________________________________________________
  (2)宋用臣等既被斥,祈神宗乳媪入言之,冀得复用。
  译文:_____________________________________________________________________
  答案
  1.C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。从父:叔父。见李白《春夜宴从弟桃花园序》
  2.B【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。B项两个"且"都是连词,相当于"而",表并列。A项第一个"乃",副词,于是,第二个"乃",副词,竟然,表转折;C项第一个"而",连词,因而;第二个"而"是连词,承接;D项第一个"其",代词,代"媪",第二个"其",代词,那个。
  3.B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。"从谏如流,当机立断"、"阴敕"、"密"、"临危不乱,安排周密",主语应该是"神宗皇帝"而不是高皇后。
  4.(1)答:先帝尸身未寒,我哪里敢顾及私人感情而违背天下大义呢?
  (2)答:宋用臣等人被斥逐后,请求神宗乳母入宫传话(说情),希望得到重新任用。
  【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1) 肉:尸身。冷:凉,寒。私恩:个人感情。 (2) 斥:驱逐。祈:请求。乳媪:乳母,奶妈。冀:希望。(重点词语翻译准确,每翻译对一个1分,语句通顺1分)
  译文参考
  英宗宣仁高皇后,亳州蒙城人。其曾祖父高琼,祖父高继勋,都有功于皇室,官都做到节度使。其母曹氏,是慈圣光献皇后的姐姐,所以高皇后从小住在宫中。当时英宗也在皇帝住所,与皇后年岁相同,仁宗对慈圣皇后说,今后一定让他们结成配偶。成年后,就在濮王宫邸成婚。生下神宗皇帝、岐王颢……治平二年(1065)被册立为皇后。
  皇后的弟弟高士林任内殿崇班,供职很久,皇帝打算迁升他的官职,皇后谢绝说:"士林得以升朝籍,已经很过分了,怎能援引先前皇后家待遇相比呢?"皇后辞谢了皇帝。神宗皇帝即位后,尊高皇后为皇太后。皇帝多次想为高氏建造宏大的府第,太后不答应。很久以后,仅仅把望春门外空隙之地赐给高家,一切营建及百役经费,都由宝慈宫支出,不花费大农司一文钱。
  元丰八年(1085),皇帝染上疾病,渐渐加重,宰执王珪等人入宫问候,请求立延安郡王为皇太子,太后权同听政,皇帝点头应许。王珪等在帘帷下朝见太后。太后哭泣,抚摸着延安郡王说:"孙儿孝顺,自从皇帝吃药,从未离开过,书写佛经为皇帝祈福,喜欢读书,已经诵读《论语》七卷,绝不贪玩。"于是让郡王走出帘帷外见王珪等,王珪等两次拜谢并表示祝贺。这天发出诏令,立郡王为皇太子。皇帝又密令内侍(太监)梁惟简,让他妻子缝制一件十岁儿童穿的黄袍,夹在怀里带进宫来,秘密为太子仓促间登基做准备。
  哲宗即位后,尊太后为太皇太后。太后叔父高遵裕因西征失败而获罪,蔡确想献谀来加固自己的权位,请求恢复高遵裕的官职。太后说:"高遵裕在灵武之役中,损失百万之师,先帝夜间得到消息,从床上起来绕榻而行,整夜不得入睡,皇帝情绪因此而遭惊骇,导致去世,祸端出自遵裕,遵裕被免除刑诛,已很幸运。先帝尸身未寒,我哪里敢顾及私人感情而违背天下大义呢?"蔡确惊恐而止。
  朝廷考试举人,有关部门请求遵循天圣旧制,皇帝太后都到殿上,太后制止了。大臣们又请求太后在文德殿接受册宝,太后说:"母后当权,不是国家好事,况且文德殿是天子衙门,哪能是太后当到的地方?到崇政殿受册就够了!"元宵节灯宴,太后的母亲应当入宫,太后制止说:"我母亲登楼,皇上一定增加礼仪,这样由于我的原因而超越典章制度,于心很不安啊!"只令赐给她灯烛,于是每年以此为常例。
  太后侄儿高公绘、高公纪应当转升观察使,太后竭力阻止。皇帝再三请求,太后仅仅同意给他们迁升官阶一级,此后一直不敢改。太后又认为官员冗多应当裁汰,诏令减损外戚恩封四分之一,作为后宫的表率。太后临政九年,朝廷清明,国家安定。
  宋用臣等人被斥逐后,请求神宗乳母入宫传话(说情),希望得到重新任用。太后见乳母来见,说:"你来干什么?莫非是替用臣等人游说吗?况且你想像往日那样,求托内宫干扰国家政事吗?如果是这样,我就要杀你。"乳母大为惊恐,不敢说一句话。从此宫内降恩之路断绝了,大力推行旧制,压抑断绝外戚私恩。文思院贡奉来的物品,不论大小,太后一生不取用一件。人们认为太后是女人中的尧、舜。
  元祐八年(1093)九月,因病去世,终年六十二岁。

认识图形教学反思范文根据学生在学前班认识平面图形的基础,课的开始,我重点利用教学挂图让学生说说图中有认识的图形吗?引出要学习的长方体正方体圆柱与球。接着我让学生拿出课前收集好的生活中的物品,如长方体的有关乘法估算的教学反思乘法估算四年级上册内容,我在按计划上完这一节后,反思整个教学过程,成功的关健在于打破了传统的教学模式,完全采用了学生身边的生活素材,让学生自主提出问题和学生与学生学生与老师之间交流四年级上册数学图形的旋转教学反思图形的旋转是学生学习的难点,最近几年来的教学充分的印证了这一点。难在那里?首先是旋转方向弄不清。顺时针方向和逆时针方向,单纯的让学生用手势表示,并不困难,但是一到图形的时候,就会迷五年级科学下册金属热涨冷缩吗教学反思范文1。观察铜球的热胀冷缩观察圆铁圈的热胀冷缩。在两个实验中,我给学生充分的思考机会,让他们以讨论交流的方式形成探究的方法。对于观察铜球的热胀冷缩这一实验,学生一看到实验器材就近乎脱口四年级科学液体之间的溶解现象教学反思教科版四年级科学液体之间的溶解现象这一课是继前面固体在水中研究基础上,对溶解现象的进一步学习和研究,按照教科书设计第一部分是做胶水和洗发液在水中的溶解,第二部分是醋酒精食用油是否在八年级生物下册鸟的生殖与发育教学反思范文在鸟的生殖与发育的教学中,我组织学生复习了前面学过的与鸟有关的知识,也结合实际生活中的事例让学生分析了鸟与我们人类生活的密切关系,通过实验又进一步了解了卵的结构,继而又学习了有关鸟二年级下册友谊桥优秀教学反思依据低年级的学习目标及学生年龄和思维特点,阅读教学应以读为主。让学生在自渎自悟中在合作学习中去理解词句,因此,在教学设计中我安排了充分的时间让学生阅读,采取自由读小组读分角色读等各人教版五年级数学下册图形的旋转教学反思图形的旋转是在继平移轴对称之后的又一种图形的全等变换,隐含着重要的变换思想,是培养学生思维能力,树立运动变化观点的好素材。本节课的设计本着以观察为起点,以问题为主线,以培养能力为核做个胸卡送老人教学反思通过做胸卡献给老人,培养学生关心人尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。本课以一个老爷爷的事例来说明胸卡的重要性并引出本课的课题做个胸卡送老人,然后设疑让学生讨论胸卡应该由什么构成彩球的设计教学反思本节课的成功之处有以下几个方面首先是课前布置的课室激起了学生强烈的学习欲望,学生都迫不及待地想要立刻动手去制作了。其次是讲授过程中没有像以往那样先讲步骤,然后学生制作。而是让学生先关于原地投掷实心球教学反思通过对四年级三个班级上了投掷实心球后的教学情况反馈,感觉除了事先对易犯的错误(实心球出手无力,或未完成掷球动作,实心球就离手向下掷实心球,向下掷实心球,几乎不存在抛物线。)讲解后,
浮力课堂实录设计理念1。从生活中浮力现象走向物理,从物理走向社会,将所学知识用于生产生活中,去解决实际问题,做到学以致用2。在研究问题过程中,引导学生注重科学方法探究,提倡多种学习方式,使学生利用生活经验突破力臂教学难点初探初中物理教学中力臂概念,历来都被物理教师看作是一个难点,甚至在高中物理教学中也存在着困惑,这是因为力臂作为物理概念,从皮亚杰的认知结构来看,学生的学习有同化和顺应两种方式。同化是把机械能与内能重难点剖析江苏丰县广宇中英文学校刘庆贺一正确理解机械能能的概念很抽象,是学习的难点。为了突破这个难点,必须把这个抽象的概念具体化,这就是把能量和做功紧密结合起来。一个物体具有能量,可以用来做第五节ampnbsp浮力课堂实录第五节浮力课堂实录设计理念1。从生活中浮力现象走向物理,从物理走向社会,将所学知识用于生产生活中,去解决实际问题,做到学以致用2。在研究问题过程中,引导学生注重科学方法探究,提倡多磁场课堂实录设计理念构建人文物理社会三维课堂,在引导学生探究物理知识的同时,渗透以人为本的培养理念。让研究性学习走进课堂,走入学科教学,切实增强课堂教学的开放性民主性生成性。释放学生心灵,张扬测量小灯泡的电阻课堂实录设计理念本节内容要求学生自己设计实验电路自选仪器设计实验步骤实验记录表格等,特别是关注变阻器在电路中的作用,对学生提出较高的要求,对学生探究学习的能力进行培养与再提高。教材分析与处物理教案水能和风能的利用教学目标1常识性了解水能和风能的利用的知识2知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义3知道水能和风能是清洁能源,在使用中的能量转化和我国使用能源的概况4通过本节教学,对学生能源革命目标1知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。初步了解能量转移和能量转化的方向性。2情感态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响,有将科学服务于人类的意识能源家族目标1知识与技能常识性了解什么是能源,什么是一次能源,什么是二次能源。什么是不可再生能源,什么是可再生能源。2过程与方法通过社会调查,了解当地的能源使用状况。说明与建议人类生活的一第五节能源与可持续发展第五节能源与可持续发展从容说课先让学生阅读课文,讨论人类历史上不断进行着的能源革命,使学生进一步认识到科技给人类带来的便利投影课本图1641,该图表示的是远古人类利用太阳能的方式,第五节能量的转化和守恒第五节能量的转化和守恒教学目标1知识与技能知道各种形式的能是可以相互转化的知道在转化的过程中,能量的总量是保持不变的列举出日常生活中能量守恒的实例有用能量守恒的观点分析物理现象的意