教学目标 ：精读课文，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。
　　重难点：感情朗读课文。
　　教具 ：小黑板、头饰
　　教程：
　　一、 复习导入 ：
　　听写生词： 挂 推 碰到 正巧
　　二、 板书课题，口述目标：
　　过渡语：课文写谁和谁比本领？ （指名回答后板画出＂太阳＂和＂风＂图）
　　它们共比了几次呢？ （两次）
　　我们先来学习第一次，快打开书找一找是课文的哪一部分？
　　三、 学习1——3段：指名读
　　1、 思考：太阳和风为什么比本领？
　　指名答、指导感情读好这一句。
　　2、 它们比的是什么？谁出的`题？
　　3、 在比赛的时候，风和太阳都是怎么说的呢？
　　指导读好： ＂这还不容易！＂
　　＂看我的吧！＂
　　（通过评读让学生充分互动来读）
　　4、 读好重点句：
　　a、 风说着就＂呼呼＂地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
　　b、 太阳说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
　　（指名读、师生评读、齐读）
　　5、 分角色读1——3段：
　　a、 自己练读
　　b、 师生分角色读（两次）
　　四、 第四段：指名读、齐读
　　过渡语：太阳本来就自以为是，这回又赢了，肯定更得意了，谁来把太阳的得意给读出来？
　　五、 学习5——7段：
　　1、 出示自学提示：
　　a自读课文，找出不理解的词语。（生生互动来解决）
　　b它们第二次比什么？结果怎样？（指名答）
　　c 你能读好这一部分吗？（指名读、评议练读、齐读）
　　2、 让生自学。
　　3、 检测学情。
　　过渡语：太阳输了，它还得意吗？
　　六、 学第8段：齐读
　　a理解＂惊讶＂
　　b思考：太阳为什么很惊讶？
　　七、 回顾总结全文：
　　＂生活中要正确地认识自己、看待他人！＂
　　八、 感情朗读全文：
　　a自己感情朗读全文。
　　b带头饰让生分角色读课文。
　　九、 课堂练习：
　　填空：
　　太阳发出（ ）的光，那孩子（ ）热极了，就把外衣脱了下来。风（ ）着帆，帆（ ）着船，像（ ）一样飞快地前进。太阳和风各有各的（ ）。
　　十、 拓展延伸：
　　介绍《伊索寓言》这本名著，让生课余看一看。

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