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变幻无穷的形象教学设计

  教学目标
  ⒈情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。
  ⒉认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
  ⒊操作领域:根据身边的"物品,进行想象和变化,创作艺术作品。
  教学重点:将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品
  教学难点:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。
  课前准备: 皱纸、彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
  教学过程:
  一、欣赏与分析
  观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。
  讨论:⒈说说他们给你什么印象?
  ⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的?
  二、观察与尝试
  ⒈观察:学生观察课本上范图,讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的
  ⒉尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他简单的造型。
  三、实践与操作
  ⒈通过尝试及再次观察作品,小组讨论:在制作是还要注意哪些要点?
  归纳提示:
  ⒉游戏:比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。
  ⒊师巡回指导,及时表扬好的作品。
  四、评价与反思
  ⒈自己评,把你的作品介绍给大家
  ⒉互相评,谁的作品最有趣。
  ⒊你最喜欢谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议。
  五、延伸与拓展:
  找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的效果。

阳光总在风雨后直面挫折课堂教学设计范文课程分析从心理学的观点看,挫折是指人们在从事有目的活动时,由于受到阻碍和干扰,其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应。不同的人面对挫折的能力是不一样的积极的人,把挫折的经历当作第一章ampnbsp人的生活需要营养复习学案第一章人的生活需要营养复习学案一基础知识导航1。人体所需要的六类营养成分是。2。人体需求的最多的三类营养成分是。3。第一节ampnbsp食物中的营养物质ampnbsp教学设计教学目标说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。加深科学探究的一般过程,进一步提高提出问题,作出假设,制定并实施认识生物复习课课堂教学设计认识生物复习课课堂教学设计复习目标知识目标进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系。能力目标进一步了解科学探究的常用方法(观察与思考,调查和技能训练),了解亲自进行科第二节ampnbsp人体的消化和吸收(第2课时)课前准备教师多媒体课件实验器材学生小品表演教学过程(一)导入新课瘦生表演饭菜不好吃,我坚决不吃饭菜好吃,我就狼吞虎咽。过了一阵,糟了!胃胀得受不了,哦,肚子又疼起来了,老师,我要上水分进入植物体内的途径教学设计设计思路本节课采用探究式教学实验教学和引导谈话法等多种教学方式进行教学。针对本节教材特点学生特质和教学资源的可操作性,本节教学设计主要从注重学生学习过程的体验,通过观察实物,对照实多细胞生物体的结构层次ampnbsp学案第四节多细胞生物体的结构层次一选择题1下面属于器官的是()。a洋葱表皮b。菠菜植株c。桃花d。叶脉2当我们吃玉米时,一粒玉米应该属于()a细胞b组织c器官d植物体3一株番茄植株他的2017学年七年级生物上册知识点归纳xx学年七年级生物上册复习知识点第一章1显微镜的结构及各结构功能。(参照教材上3页的显微镜图记住其结构)结构目镜物镜镜筒镜臂粗准焦螺旋细准焦螺旋压片夹反光镜镜座。七年级生物上册复习七年级生物观察植物细胞学案分析对于观察植物细胞,我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段,教学过程等4个方面进行剖析。一教材分析(一)教学目标知识目标学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时动物细胞教学设计教学目标知识与能力1。学生进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,提高制作与观察的技能2。通过对其他动物细胞结构的观察,概括动物细胞的基本结构,提高学生的观察归纳总结能力。3区第四节ampnbspampnbsp我国的珍稀植物第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类分布保护现状及保护意义等,在拓宽学生视野提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物
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