本周主要工作要求1.主题实施：实施主题《快乐的冬天》，通过各种活动了解冬天的基本特征，知道冬天天气寒冷，鼓励幼儿在冬天里参加各项运动，不怕冷。 2.行为习惯：提醒幼儿将脱下的衣服叠好放好，鼓励幼儿自己的事情自己做，养成好习惯。 3.疾病预防：注意保持活动室通风，严格做好传染病防治工作。 4安全工作：晨间锻炼时注意保持与同伴的距离，以免做操的过程中晃动的手臂碰到他人的眼睛。 5.班级活动：拍皮球 环境与社区⒈散步时带幼儿观察冬天景色的变化，激发幼儿的探究欲望。 ⒉在自然角养殖有明显冬季特征的动植物。区域材料科学区：提供两个自制的传话筒，让幼儿发现感受声音的传播。美工区：提供空心地汉字，在汉字空心的地方随意想象添画。家长工作⒈请家长和孩子一起寻找周围不怕冷的植物（如松树、腊梅、水仙花等） ⒉请家长要求孩子按时起床，坚持上幼儿园。 ⒊提供年的故事书。一二三四五日常生活来园⒈热情接待家长，了解每位幼儿的身体情况。 2.引导幼儿进行新材料的探索，并自主选择区域活动。 1.提醒幼儿及时穿脱衣服，并折叠好放在指定的地方，学会管理自己的物品。 2.晨锻时鼓励幼儿跟着音乐合拍做操，动作有力，精神饱满。 3.提醒幼儿加快进餐速度，以免饭菜凉了。 4.离园前，帮每个孩子整理衣服，保证孩子衣着干净、整齐。 5.午睡小故事：《小熊住山洞》、《小熊睡不着》等晨间锻炼集体游戏：狡猾的狐狸在哪里集体游戏：切西瓜集体游戏：运球玩沙集体游戏：教学活动科学：认识冬天数学：打扮活动室音乐：啤酒桶波尔卡（欣赏）语言:老爷爷的帽子（故事）社会：属相的故事音乐：大鞭炮（歌曲）自主阅读图书班级活动：拍皮球比赛美术：帽子（折纸）美术：冬天里的活动（绘画）区域活动体育室科学区：提供长瓶和纸球进行实验，继续探索＂纸球反弹＂是空气的流动产生的。科学区：提供两个自制的传话筒，让幼儿发现感受声音的传播。美工区：提供空心地汉字，在汉字空心的地方随意想象添画。语言区：提供各种生肖图片幼儿进行讲述和排列。户外活动材料：皮球要求：发展连续拍球的技能材料：轮胎要求：练习攀爬的动作大型玩具材料：圈 要求：练习单双脚向前跳。材料：梅花桩要求：练习平衡的动作游戏活动智力游戏：传口令角色游戏：重点指导理发店音乐游戏:我是这样做的角色游戏：重点指导银行围棋 体育游戏：迷迷转/评红花

怎样用高瞻远瞩造句1但要想实现这个高瞻远瞩的梦想，做起来还是很困难的。2在高层建筑设计中，建筑师应高瞻远瞩，牢固树立可持续发展意识。3有的时候，她视察事物，仿佛带着别人所没有的一种从尼泊山上高瞻远瞩刺客的解释及造句刺客拼音注音cike刺客解释意思指用武器进行暗杀的人。刺客造句1他们也许是刺客。2但当大多数人还在选择通过发短信这种方式来划清界限时，有些人做得更绝他们雇佣高效而无情的爱情刺客来为长吁短叹造句长吁短叹拼音chngxduntn吁叹息。长一声短一声不住地叹气。形容发愁的神情造句1在与她的。长吁短叹中被闹钟唤醒。醒了还想叹气2小杨长吁短叹了一个周末，真是辫子长了见识短3义无反居中如何造句注音juzhong意思当中在中间调停斡旋两旁是对联，是一幅山水画。居中造句1现在我们需要将按钮上的图像居中。2正如我在所有幻灯片设计的文章里所说的，居中对齐应该是你的最后选择而非首要价的造句要价拼音注音yaojia要价解释意思（儿）做买卖的人向顾客说出货物的售价漫天，就地还钱。要价造句1售货员向我们要价很低。2他很愿意照我的要价付钱。3即使商品质量好，也不能漫天要价。第十八课做一个对自己行为负责的人教案第十八课做一个对自己行为负责的人教案课题18课做一个对自己行为负责的人课型复习教学时间15周总课时数26学习目标1增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责人的人。2培养判断和控制斜塔上的实验的语文教案教学目标1学习伽利略勇于创新善于探索的精神。2学习巧妙的构思记叙和描写相结合的写作方法。教学时数2第一课时教学目标1自主学习，了解课文大意及本文的写作技巧。2自读课文，恰当评价伽利小班综合活动小兔乖乖优秀说课稿1教材分析幼儿园教育指导纲要明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差防范意识弱。最近，小班音乐教案小兔乖乖活动设计背景根据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。活动目标一学会歌唱的。技巧二在表演中提高自我保护意识三学会相互合作教学重点难点重点对自我保护意识的教育难点小兔乖乖小班教学设计设计意图在我们的饲养角里来了两位小客人小白兔。两个小客人的到来立刻因起了宝宝的兴趣。在大人眼里看来是很平常的小兔，在宝宝的眼里却成了稀世珍宝。每次有空孩子都会围在小兔的身边看看说说高山流水的小学四年级教案教学目标1。用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2。能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3。正确流利有感情地朗读课文。一课题入手，质疑问难