教学目标
　　1、自主识字5个，会写9个生字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。
　　3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
　　教学重点
　　1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。
　　2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。
　　教学难点
　　感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。
　　建议本课教学2课时。
　　拓展习题
　　一、写出下列词语的近义词。
　　悲伤—（ ） 恐惧—（ ） 探索—（ ）
　　永久—（ ） 洁净—（ ） 保护—（ ）
　　二、把下列句子补充完整。
　　1、我们要 。
　　2、我们将 。
　　3、我们为了 。
　　三、收集一些反映全球儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……
　　四、请同学们看看本课图上的旗帜，选认识的旗帜画下来，并说出是哪个国家的旗帜。
　　学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听说过这方面的内容，但是所有的＂儿童都渴望和平、向往和平，期望全世界永远消灭战争。课文表达了全世界儿童向往和平的美好愿望，极大地调动了学生学习的积极性。
　　教学准备：有关伊拉克战争、美国＂911＂事件的录像片、课件、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。
　　教学过程：
　　教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
　　一、创设情景，激趣导入。 1、播放有关《伊拉克战争》、《美国＂911＂事件》的录像片。
　　2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……）
　　3、导入新课，板书课题。
　　4、质疑。 观看录像，畅谈感受。
　　齐读课题。
　　质疑问难。 为学生创设一个仇恨战争，渴望和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。
　　二、初读课文，自主识字。 1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。
　　2、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。
　　3、同桌互读课文。
　　4、分组合作学习生字。
　　5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏）
　　6、读了课文，你知道了什么？ 学生听读录音。
　　认真朗读课文。

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