问银河语文教案

　　教学目标
　　⒈认识13个生字，2个多音字，会写8个字。会用＂一边------一边-----＂说话。
　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好问句。背诵课文。
　　⒊简单了解有关银河的知识，感受童真童趣，激发儿童的想象力和创造力。
　　教学重点
　　⒈识字、写字。
　　⒉有感情朗读课文。
　　教学难点
　　有感情地朗读课文，注意读好问句，背诵课文。
　　教学准备
　　生字卡片
　　教学过程
　　第一课
　　一、揭示课题。
　　⒈出示课题，我们一齐读一读，课题中的＂问＂和＂银＂是我们要学习的生字。读一读。
　　⒉这两个字你在哪见过？
　　⒊简单介绍一下有关银河的知识。
　　二、初读课文，感知内容。
　　⒈教师范读。请同学们听老师读文，注意听准字音。
　　⒉自读课文。请你自己读文，读时，画出不认识的字，然后问一问同桌小朋友，也可以问一问老师。
　　⒊学生互读课文。
　　⒋教师检查读文。注意纠正读音。＂诉、钻＂是平舌音。＂长＂在本课读二声。
　　三、切入重点句子，边读边学习生字。
　　1、灯片出示文中重点句子：
　　那里，可有长胡子的小虾？可有爱钻洞的泥鳅？
　　可有摇头摆尾的小鲤鱼？可有穿硬壳衣服的田螺？
　　你那里，能不能一边划船，一边唱歌？
　　（1）请同学们看一看，这几个句子有什么特点？（有问号，是问句）
　　（2）是啊，问句应怎样读呢？自己练习读一读。
　　（3）指名读。（必要时，教师进行范读，读出孩子质疑时的`天真与好奇。）
　　（4）句中提出生字读一读，虾、洞、鳅、摇、鲤、硬、壳、螺、划。
　　（5）处理多音字，壳和划。
　　⒉再有感情读句子，能背的背下来。
　　⒊拿出生字卡片考生字。
　　①请你做一个小老师，考一考你同桌的小朋友。
　　②教师拿出生字卡片考生字。
　　四、写字
　　⒈在我们认识的这些生字中有几个要写的：问、阵、波、虾、洞、鲤、硬、壳。
　　⒉自己动脑想办法记住它们。然后和同桌小组内同学交流一下。
　　五、拓展延伸。
　　想一想，说一说，你知道银河系里都有什么吗？
　　（出示灯片）用这样的句式说一说，银河，银河，请你告诉我------
　　第二课时
　　一、复习生字。
　　二、有感情朗读课文。背诵课文。
　　三、写字。
　　1、出示本课要写的几个字：问、波、洞、鲤、硬、壳
　　2、你认为哪几个字我们可以放在一起去写？波和洞，鲤和硬。（它们都是左右结构的字，而且都是左窄右宽）
　　先指导写波，注意右边皮的笔顺，写完后自己写洞。
　　再指导写鲤，注意鱼写做旁捺变提。
　　自己观察问和壳，看看需要注意什么，再动笔写。
　　3、完成课后练习读一读，写一写，填一填。
　　四、积累《海水》
　　1、自己练习读一读。
　　2、合作读一读。
　　3、小诗歌里写了什么？
　　4、有感情朗读。
　　5、背诵。