今天上课讲了《爬天都峰》这一课。开课时以《黄山奇石》一课为导入，本计划让学生把这篇课文回忆着背一下，结果两班学生都忘得差不多了，于是我只得引学生背了其中的一段，学生回忆起当时的金鸡叫天都了。接着以爬的前后为线引导学生进行朗读理解。在找自然段时，三班学生先讲学生们说前两段是爬山前，三到七是爬的过程，我当时觉得学生说得有道理，就很赞同，然后我们就这样进行了练习朗读及指导，在指导朗读的过程中我抓住小女孩和老爷爷的对话和动作，说明他俩在比，这一点学生体会得较好，边想象了当时的.情况边述说，不少学生都觉得这两个人很有意思大笑起来。到第二节在一班讲课时，学生在找时说一到五是爬山前，六七是爬山过程，并也说了理由，我觉得也算对，也赞许了，当时心里很矛盾：两个班讲的不一样，但两种答案我也不知到底哪个最准，觉得似乎都有理，就两种都同意了吧，反正也不影响学生体会文意。学生在读＂我奋力向峰顶爬去……＂时我让他们作动作并想象，学生读得有的都出了汗，接着让他们对比想象爷爷爬时的样子。有的学生就开玩笑似的说，爷爷也很奋力像老猴子一样……惹得我和其余学生忍不住哈哈大笑，本想忍住笑再找几个说一说，但却和学生一样笑得肚子疼，这时候老师不像老师，学生不像学生了，过了一会儿我忍住笑说：＂看来同学们都认为老爷爷也很努力，所以他们爬呀爬，终于爬上了山顶。＂然后进行读七八九段，学生就学会了对比。
　　在一班指导读六七自然段时，有个学生提出来个问题＂为什么要用＂爬＂字呢？山上不是有台阶还有扶的铁链吗？＂当时我就鼓励说：＂她提的问题很有思考价值，她真动脑子！＂然后我和学生一起讨论了一下，通过看天都峰的高等，学生知道因为山太高太陡，所以直起身子走可能走不动，大都是像猴子一样爬的，所以用爬山。
　　通过这一课的教学，我了解到课堂必须有一个主要目标把这个目标记在心里，让学生每上一节课就有一些收获。

孟子滕文公下阅读及答案参考楚人学齐语原文孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？曰使齐人傅之。曰一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。七年级思想品德期末复习题精选1请你调查生活情趣有高雅和庸俗之分。为了认清两种情趣的不同，某校七年级（1）班学生对全校学生的常见行为进行调查。下面是他们尚为完成的调查报告，请你帮助完成。（8分）中学生常见的庸俗鲁教版思想品德七年级下册全册知识要点（下）1515不良的诱惑的危害黄毒赌和xx等不良诱惑，会伤害人的身体，危害人的心灵，危害人的身体健康，会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展，会使人无视法律的尊严，损害他人和社黄琬巧对阅读答案分析黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰何不言日食之余如月之初？琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱文章美与自然阅读理解填空及答案美与自然什么叫做美呢？在一般人看，美是物所固有的。有些人物生来就美，有些人物生来就丑。比如赞一美人，你说她像鲜花，似轻燕，你决不能说她像布袋，或者像癞虾蟆。这就分明承认鲜花和轻燕原石头里的春暖花开阅读题与答案石头里的春暖花开葛闪洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最怪的同学，也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。几个月前，洛建安风骨之流变阅读附答案建安风骨，作为中国古典诗学的重要范畴之一，不仅指代汉魏之际雄健深沉慷慨悲凉的文学风格，也一直是南朝以讫宋明批评家品评文学的主要标准。千年以来，这枚鲜活而真实的文化种子，历经流变，由何泽慧风骨无需雕饰阅读附答案何泽慧风骨无需雕饰薛之砚10年前，从中关村到玉泉路的公交车上，每天都有一位80多岁的老太太去上班，穿件打补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班的时候还会带上两个单位食堂里买的馒头。现代文阅读附答案阅读下面选文，完成文后15题。很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪巳很大了，还没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。说宿甘露僧舍阅读答案宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。（1）诗评家说，本诗中放入二字显得很有气魄，你同意吗？请结合全诗简要分析（4分）（2）这首诗在表达技现代诗的有与无阅读答案及考点分析现代诗的有与无贞一斋诗说概括诗歌技巧时说诗求文理能通者，为初学言之也诗贵修饰能工者，为未成家言之也。其实诗到高妙处，何止于通？到神化处，何尝求工？清人的这个观点还是有科学性的，新诗