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文言文阅读考点解析与解题技巧(一)

  一、文言实词、虚词考点解析
  (一) 文言实词
  实词的考点是理解常见的实词在文中的含义,主要包括:
  1) 通假字
  通假字是古汉语中较为常见的语言现象。它包括三类:通用字、假借字、古今字。如"反"通"返","知"通"智"(通用)。如"蚤"通"早","直"通"值"(假借)。如:"莫"通"暮","益"通"谥"(古今字)。
  2) 古今异义
  古今异义包括五种情况: 1 词义扩大。其特点为:今义大于古义,古义又包含在今义之中,如"江"、"河"、"睡"("打瞌睡")。 2 词义缩小。其特点为:今义小于古义,今义又包含在古义之中,如"金"、"让"("责备")。 3 词义转移。其特点为:原来表示的对象转移为表示另一种对象,如"交通"、"去"("离开")。 4 感情色彩变化。其特点为:褒贬意义相互转化,如"爪牙"、"谤"。 5 名称说法变化。如"目"改称"眼睛","日"改称"太阳"。 6 双音节词 偏义复词 。双音节词,如"亲戚"、"中国";偏义复词,如"父兄"、"浅深"。
  3) 一词多义
  一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义,在那个句子里又是另一个意义,由本义引申或假借而形成。词的本义是指该词的最初意义、基本意义,如"兵"是兵器,是兵士;"走"是跑。词的引申义是从基本意义发展出来的,同基本义有相类似、相对立或相关联的意义,如"深"的基本义有"河很深"、"深山"、"深耕"等。引申义为"道理深"、"友谊深"、"夜深人静"等。词的比喻义是指使用比喻释义,如"手足之情"、"乱扣帽子"。
  对文言实词的考查,重点在辨析常见的古今词语既有联系又有区别之处,认定多义词在特定的语言环境中的特定意义。
  (二) 文言虚词
  虚词的考点是了解常见文言虚词在文中的用法。
  文言虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词,文言代词也归入文言虚词之中。常见文言虚词有:安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、之等。
  要注意文言虚词中三类特殊现象: (1)兼词:诸、焉、盍、叵、旃。 (2)虚词连用:两个连用"也哉"、三个连用"也乎哉"。 (3)复音虚词:于是、无论等。
  对文言虚词的考查,重点在根据阅读材料中上下文的语境,具有懂得并能加以解释的能力。"在文中的用法"界定了范围,并表现为常见用法。首先要掌握一些常见文言虚词的基本用法,然后在具体的语境中仔细判别、比较、推断,达到了解其用法的目的。
  二、语法与翻译考点解析
  (一) 词类活用
  词类活用是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能,而具有了另一类词的词性和语法功能。掌握词类活用现象,有利于我们准确地把握句子的含义进而理解文意。词类活用大致有以下几类:
  1) 名词活用为一般动词
  如:①假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》)
  ②周亚夫军细柳(《周亚夫军细柳》)
  上面例句中,名词"水"、"军"作动词用,分别解释为"游泳"、"驻军"。
  2) 形容词活用为一般动词
  如:①楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(《鸿门宴》)
  ②亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴隆也。(《前出事表》)
  上面例句中,句①中"善"和句②中的"亲"、"远"本来都是形容词,但在句中均为动词,分别解释为"交好","亲近"、"远离"。
  3) 名词作状语
  如:①箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)
  ②其一犬坐于前。(《狼》)
  上面例句中,句①中的"箕畚"意为"用箕畚",句②中的"犬"意为"像狗一样"
  4) 使动用法
  所谓"使动用法",就是这个动词所表示的动作不是主语发出的,而是宾语发出的,其实质是这个动词里面暗含着"使……怎么样"的意思。
  如:①先生之恩,生死而肉骨也。(《中山狼传》)
  ②春风又绿江南岸。(《泊船瓜洲》)
  上面例句中,①中的"生"和"肉"意为"使……复生"和"使……长肉",②中的"绿"意为"使……变绿"。
  5) 意动用法
  意动用法,就是指谓语动词具有"认为(或以为)宾语怎么样"的意思。意动用法只限于形容词和名词的活用,动词本身没有意动用法。
  如:①渔人甚异之。(《桃花源记》)
  ②邑人奇之,稍稍宾客其父。(《伤仲永》)
  上面例句中,①中的"异"和②中的"奇"和"宾客"为意动用法,分别解释为"感到奇怪"、"认为与众不同"、"把……当作宾客"。
  以上五类为常见的词类活用,此外,较为少见的还有:①形容词活用为名词,如"是故圣益圣,愚益愚"(《师说》),第一个"圣"和第一个"愚"作名词,意为"圣人"和"愚人"。②动词活用为名词,如"盖其又深,则其至又加少矣"(《游褒禅山记》),"至"活用后,应译为"来到这里的人"。
  (二) 特殊句式
  了解和掌握文言句式是提高阅读文言文能力的另一重要环节,为明了起见,将其列表如下:
  (表格内容见本期16页表格)
  (三) 文言句子的翻译
  文言文翻译的基本要求是"信"、"达"、"雅"。"信",就是要忠于原文;"达",就是要求译文通顺流畅;"雅",则要求译文尽量形象、生动,富有文采。文言文翻译应以直译为主,即将原文中的字字句句落实在译文中,要译出原文用词造句的特点。在直译表达不了原文意蕴的时候,才酌情采用意译作为辅助手段。怎样才能达到上述要求?这就得讲究翻译的方法。基本方法有六种,即:对、换、删、补、调、留(见下表)。
  (表格内容见本期17页表格)
  能力训练
  (一)
  崔枢举进士,客居汴半岁,与海贾同止。其人得疾既笃,谓崔曰:"荷君见顾,不以外夷见忽,今势疾不起,番人重土殡,脱①殁,君能终始之否?"崔许之。曰:"某有一珠价万缗②,得之能蹈火赴水,实至宝也。敢以奉君。"崔受之。曰:"吾一进士,巡州邑以自给,奈何忽蓄异宝?"伺无人,置于柩中,瘗③于阡陌。
  后一年,崔游丐亳州。闻番人有自南来寻故夫,并勘珠所在,陈于公府,且言珠必崔秀才所有也。乃于亳来追捕。崔曰:"倘窀穸④不为盗所发,珠必无他。"遂剖棺,得其珠。
  注释:①脱:如果。②缗(mín):一千文铜钱串在一起为一缗。③瘗(yì):埋葬。④窀穸(zhūn xī):墓穴。
  1.解释下列加点的词:
  ①崔枢举进士( )
  ②其人得疾既笃( )
  ③脱殁( )
  ④荷君见顾( )
  ⑤实至宝也( )
  ⑥崔游丐亳州( )
  2."君能终始之否"中"终始"的含义是( )。
  a.从始至终,即从头到尾 保持友谊( )。
  b.使"始"终,使当初 的友谊 保持到底。
  c.终止当初(的友谊)。
  d.最后和开头(保持友谊)。
  3."荷君见顾"、"不以外夷见忽"两句中两个"见"字,与下面"见"字相同的一项是
  a.曹刿请见
  b.扁鹊见蔡桓公
  c.远见卓识
  d.见教
  (二)
  青州有谋反者,州县逮捕支党,收系满狱,诏殿中侍御史安喜崔仁师覆按之。仁师至,悉脱去杻械,与饮食汤沐,宽慰之,止坐其魁首十余人,余皆释之。还报,敕使将往决之。大理少卿孙伏伽谓仁师曰:"足下平反者多,人情谁不贪生,恐见徒侣得免,未肯甘心,深为足下忧之。"仁师曰:"凡治狱当以平恕为本,岂可自规免罪,知其冤而不为伸邪 万一暗短,误有所纵,以一身易十囚之死,亦所愿也。"伏伽惭而退。及敕使至,更讯诸囚,皆曰:"崔公平恕,事无枉滥,请速就死。"无一人异辞者。
  1.解释下列加点的词:
  ①收系满狱( )
  ②崔仁师覆按之( )
  ③与饮食汤沐( )
  ④止坐其魁首十余人( )
  ⑤自规免罪( )
  2.对下列句子中加点词语的说明有误的一项是( )。
  a.悉脱去竏械
  竏械:刑具
  b.敕使将往决之
  敕使:宦官
  c.万一暗短
  暗短:愚昧短浅
  d.事无枉滥
  枉滥:冤屈失实
  (三)
  蛛语蚕曰:"尔饱食终日以至于老,口吐经纬,黄口灿然,固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤,抽为长丝,乃丧厥躯。然则其巧也,适以自杀,不亦愚乎!"蚕答蛛曰:"我固自杀。我所吐者,遂为文章,天子衮龙①,百官绂绣②,孰非我为?汝乃枵③腹而营口,吐经纬织成网罗,会伺其间,蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之,而以自饱。巧则巧矣,何其忍也!"蛛曰:"为人谋则为汝自谋,宁为我!"噫,世之为蚕不为蛛者寡矣夫!
  注释:①衮(gǔn)龙:龙衣,古时帝王的礼服。②绂(fú)绣:祭祀时穿的礼服。③枵(xiāo)腹:空腹。
  1.解释下列句子中加点的词:
  ①乃丧厥躯( )
  ②适以自杀( )
  ③孰非我为( )
  ④会伺其间( )
  2.指出下列句中加点词各指代什么。
  口吐经纬( )
  遂为文章( )
  3."蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之"中的"之"指代,"为人谋则为汝自谋,宁为我"中的哪两个"为"的意思是相同的?_______。
  (四)
  随州①大洪山李遥杀人亡命。逾年,至秭归,过市,见鬻柱杖者,等闲②以数十钱买之。是时,秭归适又有邑民为人所杀,求贼甚急。民之子见遥所操杖,识之,曰:"此吾父杖也。"遂以告官司。执遥验之,果邑民之杖也,榜掠备至③。遥实买杖,而鬻杖者已不见,卒未有以自明。有司诘其行止来历,势不可隐,乃通随州,而大洪山杀人之罪遂败。卒不知鬻杖者何人。市人千万,而遥适值之,因缘及其隐匿,此亦事之可怪者。
  注释:①随州:古州名,今湖北境内。②等闲:轻易,随意。③榜掠备至:受尽拷打。
  1.上文中有三个"市"字,"过市"、"市人"中的"市"的词性是,意为;"以数十钱市之"中"市"的词性是,意为。
  2.翻译文中划横线的语句:
  ①是时秭归适又有邑民为人所杀
  ②卒未有以自明
  (五)
  唐高祖第三女,微时嫁柴绍。高祖起义兵,绍与妻谋曰:"尊公欲扫清多难,绍欲迎接义旗,同去则不可,独行恐惧后害,为计若何?"妻曰:"公宜速去,我一妇人,临时别自为计。"绍即间行赴太原,妻乃归鄠县,散家资,起兵以应高祖,得兵七万人,与太宗俱围京城。号曰"娘子军"。京城平,封平阳公主。葬时,特用鼓吹,以赏军功。
  1.与"绍即间行赴太原"一句中"间"字用法相同的一项是( )。
  a.一狼径去,其一犬坐于前。
  b.吾妻之美我者,私我也。
  c.岂远千里哉。
  d.项伯杀人,臣活之。
  2.翻译下列句子:
  ①尊公欲扫清多难________
  ②为计若何________
  (六)
  季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒①难近②。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:"臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者;今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣,臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。"上默然惭,良久曰:"河东吾股肱郡,故特召君耳。"布辞之官。
  注释:①使酒:因酒纵性谓之使酒。②近:谓亲近天子而为大臣。
  1.选出句式不同于其它三项的一项( )。a.欲以为御史大夫b.河东吾股肱郡c.待罪河东d.复有言其勇,使酒难近
  2.选出"臣恐天下有识闻之有以窥陛下也"的正确解释。( )a.我担心天下有见识的人听到这件事后,就有办法窥测陛下的深浅了。
  b.我担心天下有见识的人听到这件事后,有的会据此窥测陛下的深浅。
  c.我担心天下的人,知道或听见这件事的,就有办法窥测陛下的深浅了。
  d.我担心天下知道或听见这件事的人,有的会据此窥测陛下的深浅。
  参考答案

她是我的朋友的教学反思她是我的朋友是六年制小学语文第六册的一篇精读课文,执教此课后,我对如何上好一堂语文课感触颇深,她是我的朋友教学反思。新的教学理念强调,要重视学生学习的过程,要体现教与学行为方式的转最小公倍数教学反思新课标教材对最小公倍数的求法给出了三四种不同方法。有分别写出各自倍数,再从中找出最小公倍数的方法有先写出某一个数的倍数,再从小到大依次判断它们是否是另一个数的倍数,从而找到最小公倍关注自主探究的高效性教学反思案例年月日课一开始,教师就大胆地设问同学们,你们已经知道年月日的哪些知识?生一年有12个月一年是365天每月的天数可能是31天30天29天或28天有些时候,一年有366天,等等。师我爱门前的小池塘教学反思我爱门前的小池塘是著名作家金波的一篇散文,全文共有6个自然段,运用拟人的手法,以一个孩子的视角和口吻,形象地描绘了家门前小池塘和池塘周围万物生长一片生机的美妙景象,令人读来,感受到中华少年的教学反思范文热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,中华少年这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。本诗最大的艺术嘀哩嘀哩教学反思范文教学通过看图片听歌曲走出课堂欣赏大自然的美丽等活动,感受自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦。在活动中寻找春天,抓住春天的声音色彩节奏动作,提炼艺术素材。并能在感性上区分歌曲中华少年教学反思精选范文教学目标1。能够有感情地朗读课文,了解诗意。2。为祖国拥有丰富的资源灿烂的民族文化悠久的历史美好的未来,为身为中华少年而自豪。3。尝试分角色朗诵或表演朗诵,体会中华少年热爱祖国的情年月日总复习教学反思范文通过这次上年月日的复习课及教研室老师的点评,我有了深刻的体会。这次课也是作为本单元的第二节复习课。根据在本单元中学生作业及课堂反映掌握情况来看,加之复习课中复习的知识点较多,这样很认识物体教学反思范文传统几何教学把知识的获取和逻辑思维的发展作为主要目标,非常强调几何的推理价值。数学课程标准指出要全面体现几何的价值,特别是几何在发展学生空间观念,合情推理等方面过程性的教育价值。几认识物体的教学反思范文1本课大部分教学时间都用来安排学生的操作活动,所以教师首先要考虑的是组织教学问题。一年级学生还不具备一定的自控能力,集中于学习活动的注意力维持时间较短。因此,为了引导学生积极主动地有关认识物体教学反思范文今天这节课我们主要让学生通过观察,比较,分类直观认识长方体等四种常见几何形体。在教学中我分下面几个层次进行教学第一层次观察分类,感知物体。在教学中我首先为学生准备了一些生活中常见的
皇帝的新装优秀教学设计设计理念具有丰富人文内涵的语文课程对学生的情感态度价值观的影响是广泛而深刻的,语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染。语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色皇帝的新装的教案设计思想这则童话故事寄寓着安徒生对世俗世界习惯及传统深深谴责和对纯真本然事物热切向往。学生大多对这则故事比较熟悉,但分析理解思想内容时却仅能停留在讽刺以皇帝为首封建统治者虚伪愚蠢上皇帝的新装的教案教学目标1了解故事内容,体会文中人物的各自特点。2初步学会运用想象夸张的方法续写童话故事。3初步认识故事反映的荒唐社会现象的根源,感受诚实的重要性及其人生意义。教学重点难点引导学生唐朝盛世教学教案设计教学目标1。了解繁荣昌盛的唐朝文化。2。感受和体会唐朝文化的发达。3。在艺术,人物,书法,诗歌等方面加深对唐朝文化成就的认识。教学准备颜真卿的书法作品教学过程一导入。教师提问学生你新课程推进的基本方针与总体规划1。基础教育课程改革实验推进的基本方针是什么?为什么要坚持这一方针?纲要指出,基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻先立后破,先实验后推广的工作方针。各省(自治区直辖市)都应建用懂事造句懂事拼音注音dongshi懂事解释意思了解别人的意图或一般事理明理这孩子很。懂事造句1这个不懂事的历程是我们如何获得第一个性信息。2但是被称作奴隶懂事(又名雇佣型总裁)的继任者们却灰心丧气的造句1我们该灰心丧气并放弃,又或者找到解决的方法并且再接再厉?2如果感到有些灰心丧气,那就放松一下,吃一些香肠,并请记住一个不怎么让人满意的过程也能产生好的结果。3这些电子邮件显示了批跟踪台风的卫星教案及反思教学要求1正确流利有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2学会本课10个生字,两条绿线格内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,大班健康活动台风来了教案活动目标1。认识台风及其危险性,知道台风的基本预警级别。2。学习当台风发生时,应该怎么办。3。能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。4。考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人我喜欢的一种水果教学设计教学目标1学会按顺序观察一种水果。2学会抓住特点进行描述。教学重点抓住特点具体描写。教学准备布置学生准备自己喜欢的水果。种类要丰富有特色。教学过程一情景导入,激发兴趣。1出示课件录课文彩色的非洲的优秀教案一谈话引入,揭示课题1自由谈谈对非洲的印象。2出示课题彩色的非洲。二整体感知,了解非洲的彩色1自由读课文,读准生字新词,找出文章的中心句。2出示句子非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!(