《影子》是人教版一年级上册的一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了＂影子＂和＂人＂总是＂形影不离＂这一重要特点。上完课后我反思有以下几点：
　　在备课中，我预料＂影子朋友为什么走在你的前（后、左、右）边？＂会成为本课教学的难点。如何给他们创造一个探究的空间呢？我灵机一动，在课堂中央拉开一张桌子，拉上所有窗帘，打开一盏日光灯，让一个孩子站了上去。我让站在上面的孩子转身，其他的孩子则仔细观察影子位子的变化。通过这个活动，几乎所有的孩子都能把上面的问题解释清楚了。
　　教学中，我以朗读作为理解全文的主线。第一步，引导学生把课文读正确、读流利。其中，不但教学生朗读的.技巧、方法（读出常常跟小黑狗的重音），而且采用各种形式的读激发学生的朗读兴趣。尤其是学生跟老师的挑战读，再加上学生对老师及同学的朗读评价。基本上每个同学都能读正确、读流利。第二步，引导学生质疑朗读，实际上是理解课文内容的同时，能有感情地朗读。
　　此处的教学，我觉得自己朗读指导不到位，只为朗读而朗读，学生没有真正地领悟感情，而且没有把自己领悟的感情通过声音表达出来。尤其在几个学生讲到自己养过小狗，小狗常常陪着她，围着她转时，……我启发她说出了喜爱或喜欢小狗的感情。此时，我应该要求学生就把这种感情读出来，而我却没有让学生读，让学生领悟的这种感情白白地浪费掉了。
　　所以，在课堂中，教师创设一定的情境、氛围，学生经历的不同的情感体验产生共鸣比起简单的说教，更容易激发学生的情感，更容易表达相应的感情。抓住学生回答问题中的情感切入点，适时朗读，也比硬是要学生讲出到底是什么感情，或带着什么感情来读，具体、丰富、形象得多。如几个学生讲到小狗在我放学后在家门口等＂我＂，高兴地舔＂我＂，此时，老师就应该让学生充分地读，把这种等＂我＂，舔＂我＂的感情具体化，不就是喜爱之情吗？
　　教学中，注意了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物紧密结合起来，既调动了学习热情，又活跃了课堂气氛。

夜莺的歌声教学反思2篇夜莺的歌声正是一个适合少年儿童阅读的跌荡起伏的战争故事。下面是由小编为大家带来的关于夜莺的歌声教学反思，希望能够帮到您！夜莺的歌声教学反思一夜莺的歌声讲述了苏联卫国战争时期，一个被小学美术说课稿小鸟的家ldquo说课rdquo有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小学美术说课稿小鸟的家，欢迎认识人民币数学说课稿范文ldquo说课rdquo有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，进一步提高教师的语言表达能力，下面是小学数学认识人民币数学说课稿范文，希望大家喜欢！认识人民币数学说课稿范文一说教材苏教版美术教案第九册（新）第2课妙用纸盒课型教学目标通过这堂课的学习，使学生认识到生活中处处有变废为宝变废为美的材料和机会，只要经过自己的想象力就能创造出奇妙的艺术作品。苏教版美术教案第九册（新）第2课妙用纸盒教学重点对六面怪脸课业类别手工制作课教学目标1能掌握六面怪脸的制作步骤方法。2在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。六面怪脸教学重难点六面怪脸的装饰设计。学具准备白卡纸剪刀彩色笔油画棒固体胶毛线鸡毛等装饰第八单元ampnbsp七彩的生活第一二课时（新人教三下音乐教案）第八单元七彩的生活第一二课时第一课时课题白鸽学习目标1能够正确地掌握歌曲的旋律节奏在教师的指导下会看合唱谱。2能够有感情的表现这首二声部歌曲重点难点能够有感情的表现这首二声部歌曲课三年级上桔梗谣教学设计教学内容歌曲桔梗谣设计意图朝鲜民族的民族音乐文化是我国民族音乐的重要组成部分，是中国民族音乐的瑰宝。本课选用朝鲜民歌中有代表性的一首歌曲桔梗谣，引导学生从聆听演唱表现中感受朝鲜族音甲午中日战争第12课和你八国联军侵华课标要求列举日本发动甲午中日战争和八国联军侵华的史实，概述中国军民反抗日本和八国联军侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。一甲午中日战争1背景日本给孩子自立的机会前段时间一个人带xx回了回家，从过年后一直为回不回老家这事跟老公争论。老公的意思是我一个人带着xx，不放心我一个人带着xx回家，特别是坐火车回家。但最后老公还是没争过我，结果就是我育儿心得陪伴孩子成长陪伴孩子成长转眼xx已经中班了，幼儿园请来了某某大学的唐老师给我们讲了一堂关于幼小衔接的讲座，这样的培训，关心宝宝成长的妈妈当然不会落下，早早就来到了幼儿园。在讲座上，唐老师给大家育儿心得尊重孩子的想法小班的生活快要结束，即将迎来炎热又开心的暑假。宝宝在小班的下学期明显比上学期懂事了好多，在幼儿园里老师的照顾和教育让宝宝懂得了什么是集体生活，怎样互帮互助，同时学会了儿歌，画画和做