坐井观天教学设计

　　班级：二年级四班
　　一、教学目标
　　1、知识目标：认识“沿”等三个生字，会写“信”等8个生字，理解“坐井观天”、“无边无际”等成语的意思。
　　2、技能目标：能运用新学的八个生字组词。
　　3、情感目标：通过学习“坐井观天”的故事，让学生懂得学习和做事都要眼界开阔，不能目光短浅。
　　二、教学重点认识3个字，会写8个字，并组词。
　　三、教学难点理解“坐井观天”和“无边无际”的意思。
　　四、教学准备
　　1、课文插图若干张。
　　2、自制生字卡片、词语卡片。
　　3、准备人手一张田字格的书写纸。
　　4、课前布置学生带字典。
　　五、课型：新授课
　　六、课时：两课时，本节课是第一课时。
　　七、教学过程
　　（一）、导入
　　今天，我们将学习一个新的故事，名字叫“坐井观天”。（板书课题，学生齐读课题，并提示课题意思：坐在井里看天。）
　　（二）、初读课文，画出生字
　　学生齐读课文，把不认识的生字画出来。
　　（三）、教师指导，认读生字
　　1、出示“井”的插图，了解“井沿”指得是什么地方，认识“沿”。
　　2、通过品学网，理解成语“无边无际”的意思，认识“际”。
　　3、通过分析“信”的字形特点，认识“信”。
　　（四）、写字指导
　　1、出示本课生字卡片，巩固认读生字。
　　（教师提示并板书写好字的五个秘诀：看、描、写、评、改。）
　　2、让学生看：前六个生字有何共同特点（左右结构）？书写时应该注意什么（左窄右宽）？
　　3、教师讲解并范写。
　　1）、写“沿”字，注意右上方与“几”字不同。
　　2）、写“际”字，左边要注意双耳旁是两笔完成，耳朵要写得高而窄；右边是“二、小”。
　　3）、写“还”字，要注意是半包围结构，笔顺规则：先写“不”，再写 。
　　4、学生描红，临写，教师巡视指导。
　　5、公开表扬写得好的同学，同时指出哪个字没写漂亮。
　　7、学生仔细修改。
　　（五）、巩固生字：给八个组词。
　　（六）、课堂小结
　　这一节课，我们认识了三个生字，会写了八个字，并学了八个生字的组词；理解了成语“坐井观天”和“无边无际”的意思。
　　（七）、作业设计
　　1、抄写本课八个生字。
　　2、回家把这个故事讲给家长听，并给向家长请教：为什么做人不能坐井观天？
　　八、板书设计
　　坐井观天
　　沿 际 信 抬 蛙 错 答 还
　　井沿 天际 相信 抬头 青蛙 错误 回答 还有
　　写好字的秘诀：看、描、写、评、改