物尽其用的近义词/同义词/反义词如下：
　　近义词：人尽其才、利用厚生、变废为宝
　　同义词：物善其用、物尽所值
　　反义词：大材小用
　　物尽其用在汉语词典的解释：
　　充分发挥各种东西的功用。
　　 耿可贵《孙中山与宋庆龄》：「为了使我们苦难的祖国挣脱专制枷锁，做到人尽其才，物尽其用，地尽其利，货尽其通，为了实现天下为公的愿望，总要有一些人付出生命的代价。」
　　 马烽《典型事例》三：「这倒是人尽其才，物尽其用，两全其美。」
　　用物尽其用造句
　　1 在社会主义中国,用人单位应人尽其才,物尽其用。
　　2 我们要尽量做到人尽其才物尽其用。
　　3 一个领导必须做到物尽其用,人尽其才。
　　4 使物尽其用，让人尽其才，是各级领导者的责任。
　　5 我们就是要创造一个宽松的环境,做到人尽其才,物尽其用。
　　6 对于废气、废渣、废水,我们都要本着物尽其用的原则,加快开发利用的速度,力争早日变废为宝。
　　7 最幸福的人不一定拥有最好的东西，但却一定物尽其用。他们把石头从痛苦的围墙移到通向天堂的阶梯上。
　　8 这家化工厂大搞综合利用，做到了变废为宝，物尽其用。
　　9 我们要做到物尽其用，人尽其才。
　　10 物尽其用才是宝，人尽其才都成功。钢强的做主帅，温柔的是良才。集体团队都需要，“七一”选人才，将帅要一个，良才用一窝。

七年级生物血管义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册血流的管道血管教学策略本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，第二章第四节生态系统教学目标1知识目标（1）说出生态系统的组成。（2）描述生态系统中的食物链和食物网。（3）认同生态系统的自动调节能力是有限的。2技能目标（1）初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他第一节人体对外界环境的感知教学设计（第二课时）教学目标1。描述耳的结构主要功能和听觉的形成过程。2。分析导致耳聋的各种因素及预防的措施。3。培养学生利用所学知识分析生活实际问题的能力。教学重点1。耳的结构和功能2。听觉的形成过第二节种子植物一教学目标认知方面，认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点能力技能方面，通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能应用于今的学习和研究之自然教案第一册21学会观察详细介绍ltdvnewsadbeginlt！dvnewsadend教学目标认知目标了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观第10章ampnbsp人体内物质运输和能量供给第4单元第10章人体内物质运输和能量供给第二节血液循环（第3课时）一教学目标知识性目标1区别动脉静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。（重点）2描述心脏的结构特点和功能。（重点）3描第一节ampnbsp植物细胞的结构和功能一教学目标知识性目标识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二教学重点与难点重点第三节ampnbspampnbsp植物生长需要水和无机盐（2课时）一教学目标知识性目标1说明植物细胞吸水和失水的原因。2说出植物根尖吸水的主要部位及原因。3举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。二教学重难点重点1说明植物细胞吸水和失水的原因。植物体的结构层次第三章第二节教案一教学目标1。描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2。说明植物体的结构层次细胞组织器官个体。3。在说明植物体的结构层次时，观察叶片的结构叶的主要功能是进行光合作用和蒸腾作用。叶片的形状一般都是扁平的。从横切面观察，可见叶片是由上下表皮和叶肉构成的。叶片的上下表皮一般为一层细胞，中间的叶肉部分为多层细胞。双子叶植物的第3单元第5章绿色植物的一生第3单元第5章绿色植物的一生第二节植物根的生长（2课时）一教学目标知识性目标1识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）2描述根生长的原因。（重点）二教学重点难点1描述