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特殊的葬礼教学设计一

  作者:陈建忠转贴自:转载点击数:130
  《特殊的葬礼》教学设计一
  《特殊的葬礼》(第二课时)
  作者:陈建忠
  一、教学目标:
  认知目标:借助课文语言材料,了解环境保护的重要性。
  情感目标:激发学生热爱大自然,保护大自然的情愫。
  能力目标:想象瀑布的样子、游人的感受,描述场面;设计、完成相关的作业。
  二、教材处理:
  重难点:理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。
  创新点:在理解课文描写大瀑布发生变化前后的不同景象时,鼓励学生善于思考,用自己擅长的方式勇于表达自己的观点,有创新的胆魄。
  德育点:学生在感受瀑布变化前后的不同景象后,环保意识自然增强。
  空白点:如果你在葬礼现场,你会想些什么?说些什么?
  三、教具:多媒体课件
  教学过程:
  一、谈话引入
  1、引出课题 13《特殊的葬礼》
  2、体会这一场葬礼的特殊之处
  二、精读课文
  1、在整体读文的基础上用"因为……所以……"说话。
  2、文图转换,并分别用词语概括。
  3、品读原来的瀑布。
  (1)课件欣赏谈感受。
  (2)练读。
  4、品读现在的瀑布。
  (1) 导入读文。
  (2)如果你是老师,现在你有什么问题要问大家?(可以用不同的话来表达同样的感受)
  (3)师生共同目睹现在的瀑布。课件出示。
  (4)联系生活谈感受。
  (5)刚才我们一起心痛地看了现在的赛特凯达斯瀑布,下面我们再一起来感受一下这段让人心酸的文字,齐读第5节。
  三、小结延伸
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