教学目的：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学重点：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、正确、流利地朗读课文。
　　3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学难点：
　　1、学会＂驰、池、苞、泡、跑、炮＂7个字，会认＂养、虾、沏、茶＂4个字。认识4个偏旁。
　　2、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
　　教学时间：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、创设情境、导入新课
　　1、出示＂也、包＂，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。
　　2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？
　　3、在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。
　　4、用多种形式，读准字音。
　　二、游戏识字，发现规律
　　1、刚才我们认识了＂也＂和＂包＂的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？
　　2、自己读韵文，独立思考。
　　3、与同桌交流自己的发现。
　　4、全班反馈，学生发现＂驰、地、他、池＂形旁表义的规律，＂苞、泡、跑、炮＂ 形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。
　　5、找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。
　　三、指导写字
　　1、学生自己观察要写的字，发现规律。
　　2、引导学生归类。
　　左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。
　　上下结构的字：苞。
　　3、重点指导。引导学生自主发现。＂驰＂和＂跑＂要注意写好＂马字旁＂和＂足字旁＂，它们最后一笔都要变为＂提＂。＂炮＂要注意＂火字旁＂最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。
　　4、学生试写，同桌评议。学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。
　　板书设计：
　　识字（四）
　　驰 苞
　　地 泡
　　他 跑
　　池 炮

课文燕子过海第2课时教学设计一教学目标1知识目标理解不分昼夜疲倦崇敬沉重等词意。住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。句式初步掌握三句话合成一句话练习。能正确找出一句话中的三对反义词。知道文中第三节冬不拉第2课时教学设计教学目标1深入理解课文内容，感悟冬不拉王子的形像，体会课文所表达的思想感情。2根据琴声的提示，读出故事相应的情节感情变化，指导学生有感情地朗读课文。教学过程一复习导入同学们，这节课水中生活的动物教学课题第一章各种环境中的生物第一节水中生活的动物课时2教学目标1能说出水中生活的无脊椎动物的常见类型。2能说出鱼类运动和呼吸的方式，能概况鱼类的主要特征。3能说明水中动物适于水中生物的无性生殖课题第一节课时2hr教学目标1了解无性生殖的概念2使用显微镜观察酵母菌出芽生殖的实验3动手尝试植物的嫁接，理解无性生殖的实质4培养学生观察分析总结的能力，建立交流合作意识教学重点和人类的起源和发展第一节教学目标知识目标1说出人类起源于森林古猿分析比较得出人与类人猿的本质区别2根据图片资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3根据课文中的观点澄清一些科学上传染病及其预防导学案第一章第一节班级学号姓名一知识目标1举例说明常见的传染病及其病因。2概述传染病的传播途径。3举例说明预防传染病的措施。二快乐预习1能够引起传染病的生物叫病原体，传染病的病原体包括等八年级生物下册导学案（一）人教版第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖学习目标1。描述植物的有性生殖。（重点）2。通过观察思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3。通过探究第16章动物的行为知识要点1动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。先天性行为一出生就会（如本能）（课本24页）后天学习行为后天学习形成学习是指动物借助个体生活动物的攻击行为和防御行为知识点整理教学目标1使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2通过阅读和讨论，在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案，培养其实验能力。3通过引导学生将所学生物圈中的微生物知识点整理生物圈中的微生物一微生物1概念生物圈中，个体微小结构简单的低等生物。2种类（1）单细胞微生物如细菌放线菌支原体立克次氏体衣原体蓝藻等。（2）多细胞微生物如各种霉菌和大型真菌等。（3第二节ampnbsp基因在亲子代间的传递（八下生物教案）基因在亲子代间的传递示范教案教学目标知识目标1。描述染色体dna和基因之间的关系。2。描述生殖过程中染色体的变化。3。说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标1。培养收集整理资