《最后一头战象》是一篇悲壮，感人，发人深省的动物小说。课文记述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎唆，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬战友的＂百象冢＂旁刨开一个坑，庄肃把自己掩埋的故事。
　　本文的搏斗是篇幅较长，描写具体，情感真挚，发人深省，因此我确立以下教学目标。
　　1. 课文内容，掌握词语＂摩挲，凝重.华贵，炯炯有神＂等词语的意思。 培养快速读文的读书能力。
　　2.通过不同层次的读，感受文章饱含神情的语言，学习作者描写具体的表达方法。
　　3.在读文感悟中，体会战象嘎唆善良，忠诚的高尚情怀。
　　教学体会：感受文章饱含神情的语言和体会战象善良，忠诚的情怀。
　　教学难点：学习作者描写就具体的表达方法。
　　二，教学流程及设计意图：
　　（一）浏览读——说印象
　　本文篇幅长达23个自然节，在为可伊始让学生浏览文章，从整体入手了解嘎唆的性格特点，找到切入文章的突破口，同时训练学生连读的能力。
　　（二）快速读——重句子
　　文章层次清晰，其中含义深刻，耐人寻味的句子很多，我利用这种资源，抛开胡子.眉毛一起抓的传统学文方法。由重点好的呈现和感悟突出教学重点 决话了难合作铺垫。
　　三.品味读——谈感悟
　　文章的重点是体会嘎唆善良，忠诚的高尚情怀。我力求在不同层次的读中，感受嘎唆的.人文光辉，我预设了自读，范读，同桌读，齐读导读句方法。同时学习作者描写具体的表达方法，突破难点。
　　四，选择读——促升华
　　这一环节的读，一方面让我再一次明确文章的写作顺序，即英雄垂落——手披战甲，战场凭吊，庄肃归去。另一方面训练学生正确，说到，有感悟的朗读课文，促进学生情感的积 和升华。
　　五写体会—— 情感
　　课文 应体现人文性和工具性的统一。
　　我尽量让学生在课堂上有动手的机会，本环节根据时间随机调整。旨在让我有所学，有所悟积淀一种人文态度。
　　教学设计特点：
　　1.长文短讲，以点代面，在研读重点句子中提高主题。
　　2.导读设计精练，体会学法指导，并巧妙运用文章的句子来勾连教学环节。体现教学时写的整合。

最后一课课文优秀教学设计教学设计A创意说明这篇文章爱国主题显而易见，学生容易理解，我们可以依据我（小弗朗士）心理思想的变化成长为切入点，从依照人物性格特征揣摩人物心理的角度，引导学生逐步深入剖析课文，而后惊弓之鸟课文教学设计范文教学思路由设置问题入手，引导学生有目的地自学课文，提出疑问，之后，通过教师启发和学生独立思考，引导学生掌握课文内容，懂得课文中蕴含的道理，启发学生学习更羸思考问题的方式。教学目标掌课文雅鲁藏布大峡谷的优秀教学设计教材简析课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是地球最后一块密境，是世界仅存的一块处女地它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。教学目标小学课文云南的歌会教学设计教学目标1能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。2能结合记忆中的云南跑马节原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。3能通过对课文语言的分析揣摩，品课文打电话的优秀教学设计学习目标边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对课文三亚落日教学设计范文教学目标1引导学生欣赏描写落日语句，通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日富有诗意的美景，体会作者对三亚落日的喜爱与赞美，激发学生对大自然对祖国的热爱之情。2通过分析比较，了解作者课文可贵的沉默教学设计范文教学目标1读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会回报父母的爱。2体会抓住人物的神态动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语句子。3积累课文中的优美词语，精彩句段，培课文我要找妈妈教学设计一教材分析这次看图写话训练，安排了三幅图。在三幅图中重点是观察第23幅图，启发想象图画中主要人物小钢是怎么想的，他为什么会这样想。在语言训练方面，着重于把句子写通顺。二教学目标1初课文雪地里的小画家的优秀教学设计范文教学目标运用学会的识字方法自主认识个生字，正确书写个生字。学会正确流利有感情地朗读课文，知道小鸡小鸭小狗小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。在理解课文内容的基础上蔚蓝色的星球教学设计范文作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢？下面是小从现在开始的课堂教学设计一教学目标1指导书写4个生字现期轮路，初步感受汉字的形体美。2正确流利有感情朗读课文。3学习积累语言，初步培养语感。4懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二教学重难点