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高一数学知识点集合与函数概念

  集合
  集合具有某种特定性质的事物的总体。这里的"事物"可以是人,物品,也可以是数学元素。例如:1、分散的人或事物聚集到一起;使聚集:紧急 。2、数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素:有理数的 。3、口号等等。集合在数学概念中有好多概念,如集合论:集合是现代数学的基本概念,专门研究集合的理论叫做集合论。康托(cantor,g.f.p.,1845年—1918年,德国数学家先驱,是集合论的创始者,目前集合论的基本思想已经渗透到现代数学的所有领域。
  集合,在数学上是一个基础概念。什么叫基础概念?基础概念是不能用其他概念加以定义的概念。集合的概念,可通过直观、公理的方法来下"定义"。集合
  集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起,使之成为一个整体(或称为单体),这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素(或简称为元)。
  元素与集合的关系
  元素与集合的关系有"属于"与"不属于"两种。
  集合与集合之间的关系
  某些指定的对象集在一起就成为一个集合集合符号,含有有限个元素叫有限集,含有无限个元素叫无限集,空集是不含任何元素的集,记做φ。空集是任何集合的子集,是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集,真子集都具有传递性。『说明一下:如果集合a的所有元素同时都是集合b的元素,则a称作是b的子集,写作a?b。若a是b的子集,且a不等于b,则a称作是b的真子集,一般写作a?b。中学教材课本里将?符号下加了一个 符号(如右图),不要混淆,考试时还是要以课本为准。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。』
  集合的几种运算法则
  并集:以属于a或属于b的元素为元素的集合称为a与b的并(集),记作a b(或b a),读作"a并b"(或"b并a"),即a b={x|x a,或x b}交集:以属于a且属于b的元差集表示
  素为元素的集合称为a与b的交(集),记作a b(或b a),读作"a交b"(或"b交a"),即a b={x|x a,且x b}例如,全集u={1,2,3,4,5}a={1,3,5}b={1,2,5}。那么因为a和b中都有1,5,所以a b={1,5}。再来看看,他们两个中含有1,2,3,5这些个元素,不管多少,反正不是你有,就是我有。那么说a b={1,2,3,5}。图中的阴影部分就是a b。有趣的是;例如在1到105中不是3,5,7的整倍数的数有多少个。结果是3,5,7每项减集合
  1再相乘。48个。对称差集:设a,b为集合,a与b的对称差集a?b定义为:a?b=(a-b) (b-a)例如:a={a,b,c},b={b,d},则a?b={a,c,d}对称差运算的另一种定义是:a?b=(a b)-(a b)无限集:定义:集合里含有无限个元素的集合叫做无限集有限集:令n*是正整数的全体,且n_n={1,2,3,……,n},如果存在一个正整数n,使得集合a与n_n一一对应,那么a叫做有限集合。差:以属于a而不属于b的元素为元素的集合称为a与b的差(集)。记作:ab={x x a,x不属于b}。注:空集包含于任何集合,但不能说"空集属于任何集合".补集:是从差集中引出的概念,指属于全集u不属于集合a的元素组成的集合称为集合a的补集,记作cua,即cua={x|x u,且x不属于a}空集也被认为是有限集合。例如,全集u={1,2,3,4,5}而a={1,2,5}那么全集有而a中没有的3,4就是cua,是a的补集。cua={3,4}。在信息技术当中,常常把cua写成~a。
  集合元素的性质
  1.确定性:每一个对象都能确定是不是某一集合的元素,没有确定性就不能成为集合,例如"个子高的同学""很小的数"都不能构成集合。这个性质主要用于判断一个集合是否能形成集合。2.独立性:集合中的元素的个数、集合本身的个数必须为自然数。3.互异性:集合中任意两个元素都是不同的对象。如写成{1,1,2},等同于{1,2}。互异性使集合中的元素是没有重复,两个相同的对象在同一个集合中时,只能算作这个集合的一个元素。4.无序性:{a,b,c}{c,b,a}是同一个集合。5.纯粹性:所谓集合的纯粹性,用个例子来表示。集合a={x|x<2},集合a中所有的元素都要符合x<2,这就是集合纯粹性。6.完备性:仍用上面的例子,所有符合x<2的数都在集合a中,这就是集合完备性。完备性与纯粹性是遥相呼应的。
  集合有以下性质
  若a包含于b,则a b=a,a b=b
  集合的表示方法
  集合常用大写拉丁字母来表示,如:a,b,c…而对于集合中的元素则用小写的拉丁字母来表示,如:a,b,c…拉丁字母只是相当于集合的名字,没有任何实际的意义。将拉丁字母赋给集合的方法是用一个等式来表示的,例如:a={…}的形式。等号左边是大写的拉丁字母,右边花括号括起来的,括号内部是具有某种共同性质的数学元素。
  常用的有列举法和描述法。1.列举法﹕常用于表示有限集合,把集合中的所有元素一一列举出来﹐写在大括号内﹐这种表示集合的方法叫做列举法。{1,2,3,……}2.描述法﹕常用于表示无限集合,把集合中元素的公共属性用文字﹐符号或式子等描述出来﹐写在大括号内﹐这种表示集合的方法叫做描述法。{x|p}(x为该集合的元素的一般形式,p为这个集合的元素的共同属性)如:小于π的正实数组成的集合表示为:{x|0
  4.自然语言常用数集的符号:(1)全体非负整数的集合通常简称非负整数集(或自然数集),记作n;不包括0的自然数集合,记作n*(2)非负整数集内排除0的集,也称正整数集,记作z+;负整数集内也排除0的集,称负整数集,记作z-(3)全体整数的集合通常称作整数集,记作z(4)全体有理数的集合通常简称有理数集,记作q。q={p/q|p z,q n,且p,q互质}(正负有理数集合分别记作q+q-)(5)全体实数的集合通常简称实数集,记作r(正实数集合记作r+;负实数记作r-)(6)复数集合计作c集合的运算:集合交换律a b=b aa b=b a集合结合律(a b) c=a (b c)(a b) c=a (b c)集合分配律a (b c)=(a b) (a c)a (b c)=(a b) (a c)集合德.摩根律集合
  cu(a b)=cua cubcu(a b)=cua cub集合"容斥原理"在研究集合时,会遇到有关集合中的元素个数问题,我们把有限集合a的元素个数记为card(a)。例如a={a,b,c},则card(a)=3card(a b)=card(a)+card(b)-card(a b)card(a b c)=card(a)+card(b)+card(c)-card(a b)-card(b c)-card(c a)+card(a b c)1885年德国数学家,集合论创始人康托尔谈到集合一词,列举法和描述法是表示集合的常用方式。集合吸收律a (a b)=aa (a b)=a集合求补律a cua=ua cua=φ设a为集合,把a的全部子集构成的集合叫做a的幂集德摩根律a-(buc)=(a-b) (a-c)a-(b c)=(a-b)u(a-c) (buc)=~b ~c (b c)=~bu~c~φ=e~e=φ特殊集合的表示复数集c实数集r正实数集r+负实数集r-整数集z正整数集z+负整数集z-有理数集q正有理数集q+负有理数集q-不含0的有理数集q*

幼儿园中班综合小人国教案一设计意图小人国的活动,为幼儿设计了一个小人国举办生日舞会的游戏情境,帮助幼儿理解相似的概念,找出两个图案之间的相似点。让幼儿在愉快地游戏中体验与同伴合作和分享的乐趣。二活动目标1恐龙世界教学反思导语要利用课内的知识激发学生课外的学习。是接下来是小编分享的恐龙世界教学反思,欢迎借鉴。恐龙世界教学反思恐龙世界是一篇知识性短文,通过生动的语言介绍了恐龙的种类形态和生活习性。可恐中班科学公开课制造漩涡教案设计一活动目的1。感受生活中各种常见的漩涡,了解这些漩涡的共同特性。2。尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。3。在操作活动中,培养幼儿的探索欲望。二活动准备1。资源准备教师演示越巫课文教案设计越巫课文教案设计教学目的1借助工具书,了解文章大意。2理解课文运用生动形象的神态动作描写,刻画人物性格,进行讽刺的写法。3通过文中越巫的可鄙而又可怜的表演及其不幸的结局,教育学生要清澈的湖水优秀教案设计设计意图景色美与行为美的和谐是本文的主题,面包纸是本文的线索。扔香蕉皮的小孩和小洁行为的对比,湖面的变化是文章的含蓄表现写法。因此,我创设情境让学生去美读,通过各种画面来激发孩子的自选商场优秀教案设计学习目标1自由朗读课文,能正确流利地朗读课文。2独立读懂课文第二段是怎样围绕总起句来写具体的。3在同学互相学习,质疑解疑的基础上读懂课文内容,了解自选商场的特点。一引入你去国自选商不!是乐谱错了教案设计教学目标1弊灾餮岜究紊字,联系上下文或利用工具书,理解和谐错觉权威附和郑重申明精心设计世界一流等词语的意思。2取自己喜欢的方式正确流利地朗读课文,会背诵课文最后一段。3奔绦学习运用爷爷和小树课文教案设计课前透视这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系人类保护树木,树木为人类造福。课文内容简短,层次清晰。从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系,渗透着人与自然和谐相处的思想。中班今天我在家安全教案活动目标1培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。2提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。3引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。活动准备情景表演所用的道具大班美术麦田里的落日欣赏教案活动目标1观察作品中物体的表现方法,感知曲线的运用。2尝试运用长短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。活动准备水粉纸粗细不同的水粉笔丙烯颜料绘画纸油画棒彩色纸剪刀胶棒。活动重点1引制作五彩鱼帽子大班美术活动教案教学目标1通过欣赏,激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。2利用卡纸粘出鱼帽的基本形状,用贴画等形式,装饰帽子。3培养幼儿的想象力创造力和动手操作能力。教学准备卡纸,各种图案各种形状的纸条
小学三年级数学统计与可能性教案设计小学三年级数学统计与可能性教案设计教学目标1在摸球活动中经历收集整理分析数据的过程,会选用合适的方法记录实验结果,认识条形图,初步感受条形图在表达数据中的作用。2通过实验,从中体会桂林山水自主性练习的教案设计题旨说明1第1题,是理解课文内容的练习,注意认真默读,通过对语言文字的感悟,把课文描写的景象,像图画似地浮现在头脑中。有了美丽动人的画面,再说说桂林山水甲天下就不困难了。2第2题,诗五首教案设计范文教学目的I培养学生对祖国古代文化的兴趣。2体会诗歌所描绘的意境。3体会诗歌所表达的思想感情。4了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。教学重点(l)体会诗歌所描绘的意境。(2)体打电话的优秀教案设计学习目标边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对放焰火教案范文活动目标1。学习用肢体动作来表现放焰火的联想。2。会与同伴共同完成相关动作,有协作精神,提高舞蹈表现力和创造力。活动准备1焰火形状的节奏图谱2大火柴棒焰火图片3燃放焰火的录音燃放焰中班体育玩竹梯教案活动目标1主动在竹梯上练习间隔走双脚行进跳,并在高10厘米20厘米的斜坡上练习间隔走。2在活动中培养幼儿团结合作勇敢的优良品质。活动准备1音乐运动员进行曲健康歌军民大生产。2竹梯4学习方法探究教案设计背景刚刚脱离了初中生活的高一学生,刚刚脱离了中考的压力,又要面临高考的压力,刚刚放松的心情又要紧绷起来,压力不仅来自社会学校父母,更重要的是来自学生自己。很多学生感觉很忙乱,不用顺耳造句注音shuner意思(话)合乎心意,听着舒服。1你可以重复练习,回答同样的问题,听同样的音频文件到觉得很顺耳为止。2接受调查的年长女性中,有近半数的人为自己的男人总是讲真话而烦恼,幼儿园大班科学实验变高变矮的国王教案活动目标1理解绘本,了解热胀冷缩的科学现象。2大胆思考,运用热胀冷缩原理让乒乓球恢复原样。3积极参与科学互动,感受科学现象的奇妙。活动准备1国王图片。2乒乓球温度计热水。3PPT变小国王幼儿园教案国王爱吃奶油,引来了小老鼠,结果把王宫搞得一片混乱。请小朋友帮国王想一个好办法,怎样做可以帮助国王解决王宫里的鼠灾等问题?下面为大家整理的是小国王幼儿园教案,欢迎大家阅读!小国王幼大班健康活动教案胖国王和瘦皇后活动由来胖国王和瘦皇后是一套图画书。胖国王讲述了国王不爱运动,爱吃零食,爱吃鸡腿汉堡等食品,结果身体太胖了,给生活带来了很多的不便瘦皇后讲的是皇后天天担心国王的身体,心情不好,结果