桂林山水自主性练习的教案设计

　　【题旨说明】
　　1．第1题，是理解课文内容的练习，注意认真默读，通过对语言文字的感悟，把课文描写的景象，像图画似地浮现在头脑中。有了美丽动人的画面，再说说＂桂林山水甲天下＂就不困难了。
　　2．第2题，是学习表达方法的练习。步骤是：先找出两个带分号的句子，再读，边读边注意句子中的分号，然后按分号将句意理解清楚，最后概括出＂静、清、绿＂和＂奇、秀、险＂的特点。
　　3．第3题，是语言积累的练习。指导这一题，可以适当规定最低的量，并且鼓励学生运用。
　　4．第4题，是语文能力的练习，在理解课文和有感情地朗读课文的基础上指导背诵，可以借助插图，让学生看着插图背诵。
　　5．＂＂是选作题，只写一处景物，而且这＂—处＂应是比较小的点，只写出特点。不要超出200字。
　　【自主性练习设计】
　　1．读课文，填空：
　　课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。＂甲天下＂的意思是________________。
　　2．抄写课文中带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的`特点。
　　(1)______________________。
　　特点：________________、________________、________________
　　(2)______________________。
　　特点：________________、________________、________________
　　3．把你喜欢的词语先在书上画下来，再工整地抄写一遍。
　　4．用一、二百字写出一处景物的特点。写在作文本上，可以用上课文中的词语或句子。
　　【评价指导】
　　1．引导自我评价：这一课的练习，积累方面的内容比较多，向同学们介绍你为什么要选择这些词语。
　　2．组织小组评议。注意三个要点：
　　①第1题一定要把＂为什么说＂的理由讲清楚，主要依据课文内容，去过桂林的可以结合生活实际谈感受。
　　②＂喜欢的词语＂概念比较模糊，因此评价时既不能强求统—，又应该加以指导，把＂荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、云雾迷蒙、连续不断＂作为最低要求。
　　③写—段话的要求可以放开，是学生相互评价的重点。