翠鸟第二课时优秀教学设计范文

　　【教材分析】
　　作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，＂我＂体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。
　　抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住＂一动不动＂地＂等待＂，＂贴着水面疾飞＂，表现了它的机灵和动作敏捷。
　　【教学目标】
　　1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。
　　2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　【教学重点】
　　课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。
　　【教学难点】
　　翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。
　　【教学准备】
　　多媒体课件。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入，走进翠鸟世界
　　1、在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺……下面请大家看看这是什么鸟?(出示＂翠鸟＂图片)，对了这是翠鸟。翠鸟又叫＂叼鱼郎＂，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。我们今天学习的课文就是介绍翠鸟的。
　　2、出示课题(齐读)
　　3、上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告诉老师，是哪三个方面呢?
　　(指名回答，师板书：外形活动住处)
　　4、下面请同学们欣赏一段有关翠鸟的录像，看看翠鸟的外形和活动有什么特点?
　　5、 小结过渡。
　　二、细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点
　　1、出示图片，看图说说翠鸟的外形特点。
　　2、课文是怎样描写的?默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。
　　( )的眼睛 ( )的嘴 ( )的爪子
　　( )的头巾 ( )的花纹 ( )的外衣
　　( )的衬衫
　　3、指名说说你找到的词语，读一读。
　　4、作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形?
　　(爪子 羽毛 眼睛 嘴)
　　5、板书：爪子(红色)羽毛(漂亮)眼睛(透亮灵活)嘴(尖长)
　　6、重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。
　　7、用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。
　　8、小结过渡。
　　三、品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点
　　1、指名读第二、三自然段，思考：
　　⑴ 翠鸟的动作怎样?
　　⑵ 课文第二自然段写翠鸟的什么动作?
　　⑶ 课文第三自然段写翠鸟的什么动作?
　　2、分析课文第二自然段：
　　⑴ 翠鸟的叫声有什么特点?它喜欢怎样的活动?(指名回答)
　　⑵ 比较句子：
　　翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
　　翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞
　　⑶ 课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作?(等鱼)
　　⑷ 板书：等鱼：一动不动注视(静)
　　⑸ 指导朗读。
　　3、分析课文第三自然段：
　　⑴ 欣赏翠鸟捕鱼的录像。
　　⑵ 课文是怎样描写的?自由读翠鸟捕鱼的句子，用＂ ＂划出有关词语。
　　⑶ 板书：捕鱼：蹬飞叼飞(动)
　　⑷ 分小组讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系?
　　⑸ 汇报讨论情况。
　　⑹ 比较句子：
　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
　　翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
　　⑺ 还可以从哪些地方看出翠鸟动作敏捷?
　　理解句子：只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
　　⑻ 指导朗读。
　　4、小结：翠鸟不但外形美丽，而且是捕鱼高手，作者用词准确、生动、具体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来。
　　四、自学课文第四、五自然段，体会作者的`思想感情
　　1、自由读。
　　2、谈理解，你读懂了什么?
　　3、板书：峭壁上
　　4、师归纳：
　　渔翁告诉我们翠鸟的家在小溪尽头的峭壁上，翠鸟来这里是和我们做朋友的，我们打消了捉它的念头，只是希望翠鸟在茂秆上多停留一会儿。
　　5、文章表达了作者对翠鸟怎样的情感?(板书：喜爱)
　　五、总结全文，学习作者抓住事物特点来写
　　1、作者写了翠鸟美丽的外形，并写出了它在捕鱼过程中动作神速、身手敏捷的特点，分别从静到动两方面表现出来，使人们不禁对翠鸟产生喜爱之情。
　　2、说话练习：
　　请你学学作者，用最美丽的语言赞赞你所喜欢的动物。
　　六、课外延伸
　　1、欣赏鸟类的图片。
　　2、课外延伸：
　　⑴ 读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来。
　　⑵ 自选课文中的一部分内容，如，＂苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。＂用彩色笔画一幅画。
　　⑶ 请你以＂我喜爱的鸟＂为题，仿照《翠鸟》抓住事物特点来写介绍自己所了解的鸟。
　　【板书】