苏教版小学美术老房子教案

　　一、教材分析：
　　每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。
　　用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的`建筑有所知晓。
　　二、教学目标：
　　(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
　　(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
　　(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
　　三、教学重难点：
　　教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
　　教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
　　四、教学准备：
　　师生共同准备:
　　a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
　　b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
　　c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
　　五、教学过程：
　　 讨论、引领阶段:
　　学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
　　结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
　　引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:
　　1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
　　2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
　　3如果让你来画，你准备如何表现?
　　 示范、提示阶段:
　　利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
　　提出外出写生注意事项:
　　l写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)
　　2写生时尽可能不在太阳直射下作业。
　　3选景时果断，不要游移不定。
　　4写生时注意景物的取舍及主题的表现。
　　 练习、内化阶段:
　　带领学生到学校附近的老房子写生，在联系住户后，写生前带领学生内外观察、增强感知。
　　巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生，让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。
　　 小结、展评阶段:
　　集中写生一角，让学生自荐得意作品，进行个性评价(评价中鼓励学生用一些专业用语:以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。
　　 收拾、整理阶段:
　　整理身边的丢弃物、爱护自然环境，保持周边整洁。
　　 拓展延伸:
　　带领学生到城市新盖的仿古建筑前，对比前面写生的老房子(或出示图片)，讨论:人们都说老房子既有历史价值又有艺术价值，为什么有些地方既在拆除老房子，又在盖新的仿古建筑吸引游客，这符合国家保护文物的法律要求吗?