教学目标
　　1、知识目标：熟悉vb的联机帮助
　　2、能力目标：培养学生使用工具解决问题的能力
　　3、情感目标：通过具体实例，发现问题解决问题，产生成就感。
　　前提诊测
　　设置vb程序的窗体背景使用什么属性?
　　导入新课
　　编写vb程序时，遇到困难怎们办?有问题找谷歌，有困难找百度。我们这两个都不用找，就找vb的联机帮助系统。
　　教学方法
　　任务驱动法、演示操作法
　　教学重点
　　MSDN Library在线帮助
　　教学难点
　　利用联机帮助解决问题
　　教学过程
　　一、MSDN Library在线帮助
　　启动vb后，在＂帮助＂菜单中选择＂内容＂＂索引＂或＂搜索＂命令，打开MSDN Library visual 6.0窗口。
　　任务1、利用＂搜索＂选项卡查看关于标签控件的用法
　　启动vb，在＂新建工程＂对话框中选择＂标准exe＂选项，然后单击＂打开＂按钮。 执行＂帮助——内容＂命令，打开MSDN Library visual 6.0窗口。 在＂活动子集＂框中选择＂*visual basic 文档＂
　　打开＂搜索＂选项卡，在＂输入要查找的单词＂框中输入关键词＂标签＂
　　单击＂列出主题＂按钮，在＂选择主题＂下面的`列表框中就会列出关于＂标签＂的一些主题 双击＂使用label控件＂右窗格中会显示出关于＂label控件＂的详细说明
　　二、上下文帮助
　　任务2、查找关于caption属性的知识
　　执行＂视图——代码窗口＂命令，打开＂代码＂窗口 输入一些代码后，把光标定位到某个关键词中 敲f1键，就显示出关于这个关键词的信息
　　三、运行帮助中的代码实例
　　新建一个标准exe工程后，选定窗体，然后在＂属性＂窗口中选定＂fillcolor＂属性，敲f1键，打开＂帮助＂窗口
　　单击其中的＂示例＂打开 fillcolor属性示例的帮助窗口
　　选定其中的代码部分，用复制，粘贴将其写到另外的程序中 运行程序
　　形成性测试
　　利用MSDN Library visual Studio 6.0窗口的＂搜索＂选项卡查看＂窗体＂的信息。
　　小结
　　这节课我们学习了vb中的相关帮助：MSDN Library在线帮助、上下文帮助。

生物与环境的相互影响（第一课时）（北师大版）教学目的1通过探究实验，说明生物与环境之间的相互关系。2了解生物生存的环境条件。3尝试设计实验方案，学会使用不同的方法处理相同的数据。教学重点1生物因素和非生物因素2活动探究温度对生物的无性生殖1第14章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖（第1课时）l教学内容生物的无性生殖实验酵母菌的出芽生殖。l教学目标知识与能力1认识无性生殖的概念。2训练使用显微镜观察的操作技能。3说第三节ampnbsp社会行为一教学目标1描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。2运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多咱行为。对比观察四种八年级生物上册全册复习提纲（二）八年级生物上册全册复习提纲第一章动物的运动和行为23动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动哺乳动物的运动系统是由骨关节人的生殖和胚胎发育ampnbspampnbsp教学设计第三节人的生殖和胚胎发育教学设计一教学设计思路本节的内容是生殖，主要介绍了男性生殖细胞女性生活细胞和受精卵的形成。在教学时，教师和学生容易受到传统观念影响，而且学生对生殖的知识会有第一节植物的生殖教学设计教材分析本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同了解裸子植物被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。教学重点在于培养学生通过人类的起源和进化第3节一教学目标列举和人类亲缘关系最密切的动物说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别简述人类进化经历的几个主要阶段。二教学重难点类人猿和人类特征的比较人类的进化阶段极其特点由猿向人第三章第一节ampnbspampnbspampnbsp呼吸道对空气的处理第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理教学目标（一）知识1。描述呼吸系统的组成。2。了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力通过资料分析，说出呼吸道的第七章ampnbspampnbsp增强免疫ampnbspampnbsp预防疾病教案第七章增强免疫预防疾病第一节免疫二后天获得的免疫力教材分析教材提供了文字材料，让学生通过研读文字材料，弄清抗原抗体的概念，理解特异性免疫的过程，通过补画教材中免疫过程示意图，验证学第五章一节生物体由细胞构成（一）发现细ampnbsp胞ampnbspampnbspampnbsp学案课题第五章一节生物体由细胞构成（一）发现细胞学案授课时间第周第课时课型新授课课时安排1课时一学习目标1认同细胞的发现与显微镜的发明是分不开的。2从细胞的水平来认识生物体3尝试制作临第五章一节生物体由细胞构成（四）细胞的分裂与生长ampnbspampnbsp学案第五章一节生物体由细胞构成（四）细胞的分裂与生长学案授课时间第周第课时课型新授课课时安排1课时一学习目标1描述细胞分裂的基本过程。2通过观察课本插图描述细胞分裂和生长过程，提高形象