1、充沛的精力能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。
　　2、在生活中你稳重的步伐充满自信的表述，从容不迫的应答随意自如的动作……
　　3、没过多久米诺的身体便恢复正常了，同时他也学会如何从容不迫地面对自己的工作了。
　　4、尽管我们不能像吴斌一样，面对生死的挑战时仍然从容不迫，维护着市民的安全。但是当你融入生活，适应了生活，你依然能在逆境中勇往直前，创造美传递美。
　　5、他的表现从容不迫沉着镇定，说明他具有临危不乱把生死置之度外的大无畏的革命精神。
　　6、当她昂首走向敌人的屠刀时是那么从容不迫视死如归。
　　7、第一局参加的都是同学他们个个精神饱满信心十足。开始随着裁判员的一声令响选手们个个转起了圈从容不迫的。
　　8、第一个男同学尝了一口之后，好像还是从容不迫的样子，只见他微微皱了一下眉头。
　　9、他的＂表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。
　　10、他们发了一个球过来，我从容不迫地用后场高远球把球打到了菱形阵后方，顾嘉骏立刻跑到后场艰难地把球打过了网。
　　11、你又有什么罪呢？只不过是那些自私的人强加在你们身上的不幸吧！ 然而你却在这骂名中坦然自若、从容不迫。
　　12、侃侃而谈这则成语的侃侃是刚直而从容的样子，比喻说话时不慌不忙从容不迫的样子。
　　13、高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落；暮色苍茫，任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
　　14、在街道上每一个人都是慢悠悠得从容不迫如同成竹在胸一般。
　　15、当反方得意洋洋的时候小明从容不迫地反驳说：好的书能提高自己的知识，即使是不好的书，只要从批评的角度来看也能从中得到知识！
　　16、他走路的时候从来都是从容不迫的。 每当遇到了什么焦急事情他的眼睛里总是看不出一丝的焦急与忧虑没有一丝的恐惧。
　　17、我非常敬佩林肯总统他能从容不迫的回复那个自以为是的参议员。
　　18、妮语朦胧，世界再大，也只是一个转身的距离，我的未来我主宰，我的天空依旧精彩，只因有了追求，有了洒脱，有了年少的那份从容不迫……
　　19、从容不迫现在看起来对大部分人来说是不可企及的境界。

第四单元ampnbspampnbsp树立远大理想ampnbsp教案第四单元树立远大理想一本单元地位在教材中的地位根据整套教材的设计思路，每册的四个单元都是按照成长交往规则理想四个板块展开的。本单元所涉及的内容就是理想板块的内容。该部分是整套教材中做理智的消费者教学目标使学生明白自己是一个消费者，理解钱的来之不易，进而感受到合理消费的必要性，意识到要养成合理消费的好习惯使学生了解目前中学生的维权意识程度，理解维权在生活中的重要性。并知道作尊重和维护隐私权教学目标1知识目标知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所承担的法律后果。2能力目标初步掌握保护个人隐私的技巧和法第2课共享花季友情教案第2课共享花季友情教案一教学设计课题共享花季友情教学背景分析本课时教学内容的功能和地位初中生正处在人生中相对急剧变化的时期，这种变化首先是身体上或者说是生理上的成长感觉。成长是初中八年级政治有肩就得挑担子教案课题第八课第二框不同身份有不同责任课型新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构不同身份有不同责任相关的知识体系，达第一课相亲相爱一家人家，温馨的港湾一教学目标情感态度价值观通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母孝敬父母和长辈的积极情感。能力培养学生与父母之间理解与沟通的能礼貌显魅力教案人教版八年级思想品德第七课第一框一教学目标1知识目标了解礼貌的基本含义理解讲礼貌的重要性掌握文明礼貌的主要表现。2能力目标在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明态度和气举止优雅人格尊严不容侵犯序号课题第3课时人格尊严不容侵犯班级姓名审核学习目标培养自尊心，自觉尊重他人，捍卫人格尊严用法律维护自己尊严了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的的主要内容学习重点维护人格尊严学习难用科学知识武装头脑教学目标认知1懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。2懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。情感1热爱科学。2对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。行为1认真学好各门文化课，切实打好动物们的自我保护为了保护自己，躲避险情，捕获猎物，动物们必须具备较强的应变能力。螃蟹被强敌抓住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是丢卒保车战术。金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装二年级语文造句知识点整理1渐渐地雨渐渐地停了。（一年又一年，我渐渐地长大了。）2静静地小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）3惋惜地妈妈惋惜地对我说这次考试，你要是在认真点就好了。4像1）