9：50—10：20 主题活动：诗歌《天上云》
　　先做手指游戏：老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。
　　一、活动目标
　　1、通过引导幼儿观察秋季云彩的变化帮助幼儿更好的感受秋季。
　　2、培养幼儿的语言能力和仿编儿歌能力。
　　二、活动过程
　　1、导入：谈话活动——我所看到的秋天，我所看到的云彩
　　教师：＂小朋友们知道现在是什么季节啊？＂
　　幼儿：＂秋天。＂
　　教师：＂那小朋友们怎么知道现在是秋天呢？秋天都有什么变化呢？＂
　　幼儿：＂变冷了＂＂树叶变黄了＂＂菊花开了＂＂衣服穿得厚了＂等等。
　　教师：＂那幼儿有没有发现天上的云彩变化得多了呢？秋天是云彩变化最多的一个季节。哪个小朋友观察过云彩呢？我请小朋友说一下他都看到了云彩像什么。＂（提问）
　　幼儿：＂小狗＂＂小乌龟＂＂小鸟＂等等。
　　2、朗诵诗歌《天上云》并提问
　　教师：＂下面，老师给大家朗诵一首诗，诗的题目叫《天上云》，诗里写了云彩的很多形状。小朋友们注意听，我读完诗后要请小朋友们说一说你们都听到了云彩像什么。＂
　　教师：＂天上云，一层层。像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。＂
　　领读一遍《天上云》，然后提问小朋友都听到了云彩像什么。
　　3、仿编诗歌《天上云》
　　教师：＂现在咱们根据咱们自己看到的云彩的形状改编一下这首诗。等一会老师开始念诗，指到哪个小朋友哪个小朋友就说出自己所看到的云彩的形状。下面开始：‘天上云，一层层。像小狗，像（指一个小朋友让他说出云彩的形状），像（指另一个小朋友），依次类推。又像两个小娃娃，坐在凳儿在谈心。’＂（如果幼儿不能很快地说出云彩的形状，可以引导幼儿多练习几次，或者可以在黑板上事先写下幼儿所说的形状，引导幼儿依次说出。）
　　三、活动延伸
　　引导幼儿在日常生活中注意观察事物的变化情况，可以继续观察云彩，并观察秋季的其他变化。

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