准备：
　　1、物质准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩壁画。
　　2、知识准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。
　　已欣赏过散文《云彩和风儿》
　　过程：
　　1、谈话：我制作的云彩。
　　——观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
　　2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？” （配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）
　　3、讨论：云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？
　　4、教师与孩子一起随着音乐朗诵《云彩和风儿》。
　　5、游戏创编诗歌：会变的云彩
　　——幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
　　6、幼儿分组进行创编诗歌活动。
　　延伸活动：
　　——在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
　　——在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。
　　目标：
　　1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
　　2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
　　3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

讲史的造句注音jiangshi讲史解释意思话本的一种，主要讲述历史上朝代兴亡和战争的故事，篇幅较长，如三国志平话五代史平话等。讲史造句1讲史平话与三国演义成书的关系十分密切。2商业性讲史的兴无所不通的意思和造句中文无所不通读音wsubtng正音所不能读成shu。辨形无不能写成天。无所不通的意思所地方，处所通通达。没有什么地方不通达。也指没有什么事不通晓。出处汉书任敖传苍凡好书，无所不观，如何用不以为然造句介绍如何用不以为然造句不以为然（解释然是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。）1如何用不以为然造句对于地球环境污染的加剧，仍有些人不以为然，漠不关心。2虽然是我穷追不舍才打听到的消息一年级只要就造句例子造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。下面是小编整理的一年级用只要就造句，欢迎来参考！1只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取访最佳的读书效果。2我相信，只要人人献出份只要才怎么造句造句是我们组织语言的一部分，下面内容由小编为大家分享只要才的造句，一起来看看吧！1）团队内只有分工合作才能提高工作效率。2）只有大量植树种草，才能防止水土流失。3）只有勇于为科学献棉花姑娘教案范文一学习目标1认识姑娘等7个生字。会写只星等6个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。3认识一些对人类有用的鸟类和益虫。二教学重点难点本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有标点符号歌标点符号真重要，各位考生莫小瞧。句子点号有七种，另有九种是标号。句内点号表停顿，性质不同看需要。逗号顿号和分号，还有一种是冒号。它们位置在句中，句子末尾见不到。句内主语谓语间，需要口语交际当小记者教学设计一，教学内容及要求结合学校开展的名地寻访活动，模拟当当小记者。先在小组内练习准备。在小组模拟的基础上，把小记者采访的活动延伸到课外去。二，教学目的1，通过当小记者，提高口语交际能力泊秦淮的阅读答案原文泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。问题6泊秦淮的作者是，诗中的后庭花涉及到的历史人物是南朝的。（2分）7以下赏析不恰当的一项是（）（2分）A泊秦淮阅读答案原文泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。问题13。第一句诗烟笼寒水月笼沙描写了怎样的景色？有什么作用？（3分）14。最后两句诗表面上写商女不知泊秦淮杜牧阅读答案泊秦淮是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，下面小编为大家带来泊秦淮杜牧阅读答案，希望对大家有帮助！泊秦淮杜牧阅读答案一泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家