活动目标：
　　1、 正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
　　2、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
　　活动准备：
　　环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
　　活动材料：
　　1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
　　2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
　　3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
　　活动过程：
　　1、 创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
　　（1） 老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
　　（2） 介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）
　　（3） 数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）
　　2、 寻找数字5家所有5的物品。
　　（1） 幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
　　（2） 寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
　　（3） 将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
　　3、 寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
　　（1） 找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
　　（2） 鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
　　（3） 将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
　　4、 请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。
　　活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

小班综合活动剥水果教案目的1。尝试剥一些水果的外皮，提高幼儿动手能力，能自己的事情自己做。2。引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处，养成良好的卫生习惯。准备桔子香蕉柚子葡萄等水果若干盘子幼儿人手一只。过程1课文雪地里的小画家的教案设计范文教材简析雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第16单元中的课文。课文讲的是一群可爱的小动物比脚印的事，全文共有六句话。讲的是在一个雪花飘飞的日子里，大班评选最佳小演员主题教案及设计通过课程让小朋友们能自然大方，根据角色特点能创造性地表现。以下是小编为大家搜集整理提供到的评选最佳小演员主题教案及设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！大班评选最佳小演员主学习二次分类幼儿园大班教案活动目标1学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。2培养幼儿的分析归纳能力和操作兴趣。活动准备教具颜色大小不同的三角形正方形图片若干个水果蔬菜图片若干活动过程一开始部语文荷花教案设计一教学理念让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。二最后一片叶子教案最后一片叶子教案教学设想最后一片叶子作为欧亨利的代表作，充分体现了这位世界短篇小说之王的创作特色。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世界的美好愿望。幼儿园中班语言活动向妈妈表达自己的爱教案活动目标1学习理解人物形象，能运用较恰当的语言动作形式表现自己的理解。2学会用肢体语言表达对于亲人的爱。3享受为妈妈奉献的乐趣。活动准备故事课件帝企鹅的影片世上只有妈妈好的音乐活动道德良好心理健康教案能力目标1能够对教师所提供的较为复杂的道德情景题作出正确的价值判断和进行初步的分析。2能够结合实例，说明健康心理是培养良好道德品格的重要条件。情感态度和价值观目标认识良好的道德品格第六单元口语交际写作综合性学习教案口语交际讨论我看闻鸡起舞教学目标能听懂掌握别人发言的要点。能准确流利地表达自己的意见和观点，提高口语表达能力。积极思考，大胆发言，提高思辨能力。导入新课同学们，前面我们学习了祖逖北武松打虎一文教案武松打虎是水浒传中描写武松的经典一幕，以下是小编整理的武松打虎一文教案，欢迎参考阅读！武松打虎一文教案1教学目标1通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏豪迈倔强的人。2能够分清事情的前社戏课程教案设计教学目的1。学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。2。体会农家少年的淳朴善良好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊。教学设想本篇用第一人称叙写幼