Unit6Atthezoo第三课时

　　一、教学目标
　　1. 知识目标
　　（1）通过复习26个字母与唱字母歌，使学生熟练地掌握字母。
　　（2）能听懂会说中国、加拿大、英国、美国的国名缩写，并识别四国国旗。
　　（3）通过歌谣让学生了解四国的国名简称与全称。
　　2. 技能目标
　　（1）能听懂提示语，并能照指令做相应的动作。
　　（2）培养学生正确模仿语音语调的能力。
　　3. 情感目标
　　通过学习国家的简称，认识国旗与中国的名人，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。
　　二、教学重点与难点
　　教学重点是能听懂会说四个国家的缩写，认识四个国家的国旗。
　　教学难点是canada, the unitedkingdom america的发音。
　　三、教学媒体设计
　　1. 在review部分，随着欢快动感的节奏，老师带领学生做他们喜爱tpr的活动，既复习旧知识，又快速进入学习氛围。
　　2. warmup部分，跟着lily（光盘中的主人公）读26个字母，有利于校正学生的发音。随后在let＂s sing优美的音乐中，学生愉快的巩固了字母。
　　3. 在let＂ssay部分，lily的讲解就像鞠萍姐姐一样亲切，语速缓慢，将国旗与国家缩写对应贴在一起，学生喜欢，也听得清楚明白。
　　4. let＂schant是对let＂s say的延伸，设计的动画体现了重点，帮助学生拓展知识。再跟读sally（光盘中的主人公），掌握纯正语音。
　　5. let＂ scheck的设计能及时反馈学生的学习情况，进一步让学生巩固知识。
　　四、教学过程
　　1. 复习导入（光盘停在review画面）
　　（1）greeting
　　t: hi, boys and girls! niceto meet you.
　　s: nice to meet you,too.
　　t: s1, can you tell me whereare you from?
　　s1: i＂m fromlucheng.
　　s2: i＂m fromwangfan.
　　（设计意图：为i＂m fromchina.canada...学习奠定基础。）
　　（2）t：miss yang is from xiaoting, lily is from wuhan,she is a teacher of the primary english on the air. now, let＂s getinto the primary english on the air. first, have a fun.(光盘播放)
　　（设计思路及资源应用分析：伴随动感的音乐，看着有趣的动画，老师带领学生tpr做活动，复习旧知识，进入学习氛围。）
　　2. 新课导入（光盘停在warmup画面）
　　（1）出示写有字母的小黑板，以＂开火车＂的形式认读。
　　（2）（光盘播放，当lily领读完则停止。）纠正个别字母读音。（切换到let＂s sing的画面）
　　（设计意图：根据本课的需要，进行适当的取舍，去掉了后面的内容）
　　（3）let＂s sing。（光盘播放）学生学唱。
　　（4）老师让学生在自己字母卡片里找出这些字母：prc,板书。用同法找出can usa uk并板书。