第一课时
　　教学目标
　　1.会认7个生字，会写12个生字。正确读写远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行等词语。
　　2.有感情地朗读课文。
　　3.了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
　　4.积累课文中的.好词佳句，能用、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。孔子拜师教案精品教学设计好
　　教学重点
　　1.认写生字。
　　2.流利地朗读课文，了解孔子拜师的经过
　　教学难点
　　体会重点词句的意思。
　　教学用具 生字词语卡片、孔子及老子的图片及资料；
　　学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。
　　教学过程
　　一、 引入课题，交流资料。
　　1.师引入课题。
　　问：通过预习，了解到课文中主要讲了一件什么事？
　　生答：孔子拜老子为师的事。
　　2. 老子是我国历史上了不起的思想家，孔子则是我国最伟大的教育家，谁对他们有所了解，赶紧介绍给大家。
　　3、 生介绍。（再介绍过程中分别出示老聃、孔丘，并认记丘。）
　　4、看来孔子和老子都是非常有学问，了不起的大学者。那为什么孔子会拜老子为师呢？让我们带着这个问题一起到课文中去了解。
　　二、 初读课文，理清脉络。
　　１、 生自读课文，说说读懂了哪段？这部分主要讲的什么？
　　２、 生汇报交流，师总结：
　　孔子绝意拜师－历尽艰辛前往洛阳拜师－认真求学－受到人们的敬重
　　３、 问题探究，引入对全文的品读。
　　师提问：人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？
　　生思考、交流。
　　三、 细读课文，品读词句。
　　（一）、齐读一段，提问思考。
　　１、 老师提出阅读要求：
　　课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因，齐读第一段，边读边思考。
　　２、 有了这些了解之后，你觉得孔子怎么样？
　　３、 自己再读第一自然段，看你还能有什么了解和收获。
　　（二）、反复品读，揣摩词句。
　　师引入：
　　决定拜师以后，孔子便毅然赶往洛阳，一路上历尽艰辛，孔子最终来到洛阳，拜师成功了吗？我们一起细细地读一读第二自然段。

人教版小学数学三年级下册两位数乘两位数的估算说课稿一说教材1教材简析两位数乘两位数的估算是九年义务教育六年制小学数学第六册第四单元的内容，是在学生学习了两位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的。着重培养学生的估算意识和估算能力。乘法直线和线段优秀说课稿一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理如何进行数学应用题教学设计数学应用题教学一一帮助学生养成良好的审题习惯。应用的难易不仅取决于数据的多少，往往是由应用题的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所定。同时题目中的叙述是书面语言，对小学生的理解老玩具我知道说课稿范文一说幼儿我班幼儿的平均年龄在6周岁左右，平时喜欢探究问题，求知欲强，好奇好问，对周围事物现象感兴趣。特别是对玩具有着浓厚的兴趣，玩具的名称款式玩法等等是小朋友经常谈论的话题，小朋友7的乘法口诀的说课稿各位领导老师上午好我今天说课的题目是7的乘法口诀，它是青岛版义务教育课程标准实验教材二年级上册第四单元第二个信息窗的内容。在前面的学习中，学生已经学习了16乘法口诀，并知道了乘法口整十数加减整十数说课稿1教学内容人民教育出版社九年义务教育六年制教科书一年级下册第56页主题图及第57页例1，完成做一做及第58页练习十第1题第2题第3题。2教材分析整十数加减整十数的计算是在10以内加勾股定理的教学说课稿勾股定理是一个基本的几何定理，是数学学习中的重点。下面是小编推荐给大家的勾股定理的教学说课稿，希望大家有所收获。勾股定理的教学说课稿一一说教材分析本节研究的是勾股定理的探索及其应用勾股定理简洁说课稿尊敬的各位评委老师，您们好。我是临沂市苍山县实验中学的。今天我说课的内容是人教版数学八年级下册第十八章第一节勾股定理第一课时，我将从教材教法与学法教学过程教学评价以及设计说明五个方教科版日月潭优秀说课稿一说教材（一）教材分析日月潭是教科版二年级下册快乐读书屋一中的一篇自读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略日月潭秀丽的风光，而且要体味图形的变换说课稿教材分析一。教材的地位和作用图形的平移轴对称旋转是现实生活中广泛存在的现象，它不仅是进行各种设计的必要手段，也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具，所以在新课程标准似数说课稿一教材结构与内容简析本节内容在全书及章节的地位及作用近似数和有效数字是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第一章第五节的内容。近似数与准确数是日常生活中常见的两类数，近似数在实