幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。 1 幼儿园打招呼教案：我会打招呼 教学目标 1、学习每天跟不同的熟人打招呼。 2、学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。 教学准备 1、课件、幼儿用书。 2、轻松欢快的音乐。 3、各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。 4、请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。 教学过程 1、情景表演引出课题： （1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师：你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么? （2）两名幼儿进行情景表演。 （3）教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的? （4）幼儿回答。教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了＂你早!你好!＂ （5）教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑： 2、请幼儿看书。 （1）教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的? （2）幼儿看书后回答。 （3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。 3、学习儿歌＂小可懂礼貌＂。 （1）教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫＂小可懂礼貌＂，请大家仔细听。 （2）幼儿倾听教师的朗诵。 （3）教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的? （4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。 4、玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。 （1）玩法：教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐， 一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。 （2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。 2 幼儿园打招呼教案：打个招呼问声好 活动目标 1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣、 2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣、 3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼、 活动准备 1、电视机 电脑《天线宝宝》碟片 录音机《找朋友》音乐 图片若张 2、幼儿人手一个彩色眼罩 3、邀请部分家长和园内老师 活动过程 一、师生问好、鼓励小朋友大胆的介绍自己。 1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。 指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ 2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。 指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己。 二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。 1、播放动画片《天线宝宝》、引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。 （1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？ （2）播放动画片《天线宝宝》。 （3）交流讨论。 指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的.？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？ 2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。 （1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。 指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！ （2）交流讨论，利用图示梳理记忆。 指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。） 3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。 指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。 三、游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜。 1、出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。 指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？ 2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。 指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏＂甜甜的招呼＂。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼、然后又蒙上眼罩、继续找新朋友、 四、结束活动 用甜甜的招呼和客人道别。 幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。 3 幼儿园打招呼教案：打招呼的方式 活动目标 1、让小朋友们养成打招呼的好习惯。 2、让幼儿知道打招呼的方式又哪些。 活动准备 各种打招呼的图片，教学用PPT课件。 活动过程 一、老师和小朋友们问好。 1、教师上前和每个小朋友握手进行问候＂妮妮好、皮皮好、乐乐好……！＂ 2、教师提问＂小朋友老师刚才在做什么呀？＂（握手） 3、教师＂嗯，握手是一种打招呼的方式。握手不能乱握，要用自己的右手握对方的右手，动作要轻，不能攥的太紧，时间不能太长，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主动握女士的手，这样不礼貌。＂ 4、教师＂那你们知道人们之间为什么要打招呼吗？＂ 5、幼儿发表自己的想法。 6、教师小结：打招呼是为了表达感情，表示礼貌。这样人们就会快乐，愿意在一起，可以说话聊天，一起吃饭，学习等等。 7、中国人除了喜欢用握手的方式打招呼，老北京人们见面时用膝盖碰对方的膝盖，表示问好。首先两个教师进行演示。 8、请幼儿两个人一组，对中国打招呼的方式进行讨论和表演。 二、教师出示外国人打招呼的图片。 1、教师出示：两个英国人一男一女以吻手的方式打招呼的图片 2、教师提问＂小朋友们你们看他们在做什么？＂（叔叔在亲阿姨的手） 3、教师＂那你们知道叔叔问什么要亲阿姨的手吗？＂ 4、幼儿自由发言，说出自己的看法。 5、教师＂你们看他们是中国人吗？＂（不是，是外国人） 6、教师＂恩，他们是英国人。他们国家在男士碰到女士的时候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，轻轻拿起女士的手还要轻轻的放下。这是英国人最常用的打招呼的方式。＂ 7、教师邀请幼儿上前表演英国人打招呼的方式。 8、教师出示：两个毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的图片。 9、教师：＂这是两个毛利人，小朋友知道他们他们为什么要这样了吧？＂（在打招呼） 10、教师＂恩，这个国家的人和英国人又不一样了，他们喜欢在打招呼的时候，相互碰碰对方的鼻子，但同样要轻，不然鼻子就要出血了。＂ 三、请小朋友们开动脑筋想象、创造还有那些可以打招呼的方式。 1、教师＂小朋友们，现在就请你们开动脑筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。＂ 2、幼儿两两一组互动交流，教师边参与边观察。 3、小结：请小朋友说说你创造了哪些打招呼的方法？ 四、播放音乐伴奏《找朋友》。 教师＂让我们一起边唱边来找朋友，到了＂敬个礼＂的地方我们要把词改掉，换成其它打招呼的方式，每次都不能一样哦！看谁变得多，朋友认识的多。＂ 五、活动延伸：了解一些国家和民族饮食方面和中国有什么不同？ 4 幼儿园打招呼教案：礼仪活动方案《打招呼》 设计思路 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人＂打招呼＂则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的＂娃娃家＂主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于＂打招呼＂却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。 活动目标 1、能够主动地和不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的快乐。 活动准备 1、情景表演（邀请大班孩子表演） 2、录相 活动过程 （一）情景导入，和小动物打招呼 1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？ 2、大班孩子情景表演，幼儿观看。 3、你看见谁了？（逐一请出小动物） 4、谁愿意来和小动物打招呼？ （二）和幼儿园里的大朋友打招呼 1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？ 2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐） 3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。 （三）分享打招呼的快乐——吃糖果 1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。 幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。 5 幼儿园打招呼教案：打招呼 活动目标 1、知道打招呼是一种礼貌行为。 2、学会说＂早上好＂、＂再见＂等日常礼貌用语。 3、乐意与人打招呼。 活动准备 1、自制教学挂图。 2、小兔，小猫等小动物头饰。 3、设置游戏《找朋友》的情境。 活动过程 一、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。 师：这个小朋友叫什么？ 师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？ 师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？ 师：当她碰到小朋友时她会说什么？ 师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？ 师：大家怎么夸小花花的？ 师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。 二、教师朗诵儿歌《老师早》。 师：小宝宝进幼儿园先说什么？ 师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？ 师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。 三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。 师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？ 师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？ 教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。 6 幼儿园打招呼教案：我会打招呼社会教案 活动目标 1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。 2、学会说＂早上好＂、＂再见＂等礼貌用语。 3、愿意与人主动打招呼。 活动准备 动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只） 活动过程 1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。 教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？ 引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练习） 教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？ 引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？ 引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。 教师：妈妈要上班了 ，小兔会说什么？ 引导幼儿说出：妈妈，再见。 教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。 2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。 3、迁移经验，鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。 教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的？快来告诉我们。 教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。