1、欧洲最近已经收紧了列车排放标准，未来还会变本加厉。
　　2、沙夏长大后也像他一样，或者更加变本加厉，他从来不戴领带或穿翻领衫，在买鞋子的时候也常会挑选大半码的。
　　3、几年来他通过勒索钱财、原油以及其他好处以换得暂时的事态平息，但是下一次却会变本加厉。
　　4、师长的训诫显然没有发生作用，他不但继续跷课，而且还变本加厉，沦落为黑道小奋。
　　5、精神上重演你所受到的伤害只会让那个伤害你的人更加变本加厉。
　　6、不过，随着中国变本加厉，不仅热衷于在互联网上窃取机密，还利用网络发起攻击，这种局面开始发生转变。
　　7、中国一直希望能让外企用技术换取市场准入，但一些跨国公司认为，中国在过去六个月变得更加变本加厉了。
　　8、首先，这已经使他们显得虚伪，因为处心积虑想扼杀fibertel公司，他们使本已十分集中的isp市场变本加厉。
　　9、在耐心这方面，停止正常关系不应当过火，不应使俄罗斯由于愤怒而变本加厉。
　　10、此外，收入和财富不平等也再度扩大：贫困家庭面临更大的风险，失业、工资下降、工时削减都会造成劳动收入缩水；而华尔街那骇人听闻的`奖金不但卷土重来，而且变本加厉。
　　11、他当初只是骗吃骗喝，现在变本加厉，竟然干起骗财骗色的勾当来了。
　　12、这种感受还将变本加厉。
　　13、然而，他们很快就变得执迷于自己的逻辑与想法，并像上了瘾，变本加厉。
　　14、施虐者经常会在受虐者选择离开的时候变本加厉其威胁和控制行为。
　　15、后来则更加变本加厉，他们组建了若干子公司，专门用于＂容纳＂不良贷款。
　　16、现在对他们的迫害突然变本加厉了起来。
　　17、服过刑后，这些歹徒不仅不知收敛，反而变本加厉，益形猖狂。
　　18、据说，过去的几年里，俄罗斯的失败变本加厉，经济更加依赖石油产业，而苏联时期的基础建设也正在出现裂痕。
　　19、这群不良少年的恶行逐渐变本加厉，终於使警方下定决心予以严格取忿。
　　20、由于持续7周的抗议和政府愈发变本加厉的镇压活动，使得这次动乱出现了两种新的特征。
　　21、但发表谈话后，对异见人士的压制便变本加厉。
　　22、接着他又变本加厉，未经国王许可就娶一个英国平民为妻，英国于是少了一个外交联姻的机会。

三顾茅庐语文说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我今天说课的题目是三顾茅庐，下面我从四个方面说这堂课的设计一说教材今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级下册中的一部由历史小说改编的课文三顾茅庐，课文讲述主权国家和国际组织说课稿各位尊敬的领导，教师同仁大家好！今天我将说课的内容是高中政治生活第八课第一框国际社会的成员主权国家和国际组织。很荣幸能有这样的机会与大家分享我的教学心得，希望通过这次体验能与大家一学生修改作文评讲教案导语作文评讲是作文教学的一个重要组成部分，采用什么形式评讲比较好？以下是小编为大家整理的学生修改作文评讲教案，欢迎大家阅读与借鉴！一文题展示水，滋润万物，是生命之源暴雨倾盆，江河泛小学生出行安全教案小学生出行安全教案教学目的1通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。2认识常用的交通信号标志标线，知道它们所代表的意思3学习掌握一般行人交一年级小学生开学第一课安全教育教案穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。下面是小编为您整理的关于一年级小学生开学第一课安全教育教案的相关资料，欢迎阅读！一年级小学生开学第一最新一份特别教案教师读书心得范文作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一份特别教案教师读书心得范文，欢迎阅读，七年级下册10。3。2ampnbsp旋转的特征教学设计华师大版七年级下册10。3。2旋转的特征教学设计华师大版教学目标知识与技能通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性7。4利用轴对称设计图案教学目标1经历对图形进行观察分析欣赏和动手操作画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识2能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图七年级数学上册知识点大全（人教版）1。有理数（1）凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数。注意0即不是正数，也不是负数a不一定是负数，a也不一定是正数p不是有理数（2）有理数的分类（3）注意有理数中，1六年级上册百分数的应用知识点整理本单元主要延续了我们之前学过的百分数的认识一课，下面我把知识点进行以下归纳总结。有两个数，分别为ab，并两数均不为0。除号用表示，为分数中的代分数线，如b除以a等于a分之b等于ab5用比例的知识解决实际问题苏教版六年级数学下册教案一复习导入1提问如何判断两个量是否成正比例？或反比例？二练习巩固1判断下面各题中的两种量是不是成比例，成什么比例（1）每袋大米的重量一定，袋数与总重量。（2）用同一规格的地砖铺地，