掇字的组词：
　　高掇 掇醍 收掇 拈掇 掂掇 撺掇 烧掇 掇蜂 掇开 剽掇 攓掇 拾掇 串掇 拈轻掇重 掇拾章句 道不掇遗 上竿掇梯 掇菁撷华 掇青拾紫 拾掇无遗 掇而不跂 掇臀捧屁 一力撺掇 豪末不掇,将成斧柯、鼓掇、收掇、撺掇、表掇、掇采、移掇、掇送、攒掇、掇石、烧掇、掳掇、掂掇、掇骗、剽掇、窜掇、摘掇、借掇、掇蜂、掇饰、掇拾、抚掇、攓掇、掇赚、掇桂、攫掇、抄掇、拈掇、揽掇、直掇、驹掇、裒掇、掇摝、拾掇、集掇、喝掇、掇撷、揍掇、掇子、掇醍、领掇、掂掇、串掇、掇芹、掇弄、鸲掇、折掇、高掇、提掇、一掇、钞掇、挢掇、掇皮、一掇气
　　掇字的造句：
　　1.别的孩子撺掇他去打架。
　　2.我帮你拾掇三楼后房。
　　3.他们撺掇别人到牙医生那儿去。
　　4.萨拉托加把跑马场拾掇得干净利落。
　　5.伟大的人物不能随着他们的喜爱去掇合儿女的婚事。
　　6.如果你以为我是在梅尔夫人的撺掇下订婚的，那你完全错了。
　　7.我们可以从其他著作中，从钱币和铭文中，掇拾出少量事实来。
　　8.这时她也许会想到，只要别人稍加撺掇，她可能就当了这儿的女主人了。
　　9.与其撺掇管家重建他将予以同情的生活，他宁可孤独的奉陪自己的思想。
　　10.强直性脊柱炎辨治掇要
　　掇字的常用词组：
　　掇 [duo]
　　掇弄 duō nòng
　　〈方〉
　　掇皮 duō pí
　　[candid;forthright] 去掉皮,常指直率,无所掩饰
　　掇拾 duō shí
　　[tidy up;pick up] 拾掇;拾取

秋天教学设计5授课日期年月日总课时14秋天教学设计教学目标流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。体会诗歌优美的意境。揣摩品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学重皇帝的新装教学设计9教学目标及重点1。表演课本剧。2。合作探究故事的中心主旨。教学课型及课时1。教读课2。一课时媒体设计多媒体投影仪教学步骤一导入新课我们在看电视电影时，所看到的皇帝举行游行大典，哪一皇帝的新装教学设计8备课时间授课时间授课教是组长签字教学目标1认识生活中的美和丑真和假善和恶。2了解童话想象和夸张的特点。3理解这篇童话的讽喻意义。4。培养复述课文的能力。重点难点1重点（1）学习复述皇帝的新装教学设计7总课题第六单元奇思妙想总课时2第1课时课题课型新授教学目标1感知课文内容，了解童话故事情节2体会文中对比心理描写的作用3初步理解作品的丰富意蕴教学重点目标12教学难点目标23教学过关于三年级圆圆的沙粒教学设计一教材分析圆圆的沙粒是一篇童话故事。主要讲述了一颗圆圆的沙粒决心要变成珍珠，即使在遭到同伴们的不理解和嘲笑后，也坚信自己的梦想不动摇，毅然钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍中班我爱我家语言教案中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的爸爸妈妈是对我最好的人的认识。所以，活动可以通过对自己爸爸妈妈（也可以是爷爷观舞记教案7观舞记教学目标1让学生了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体神态服饰表现内容的。2培养学生自主合作探究的学习方法和能力。3鼓励学生初步形成自己的审美观价值观。教学重点欣赏本文优美生动华南虎教学设计一学习目标1了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。2感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。3培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。二教学重点1学习鉴别华南虎教学目标1通过诗歌的学习，鼓励学生培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。2培养学生通过鉴别关键词句，理清思路，整体把握的能力。3诵读品味诗歌，了解诗歌形象的象征意义，欣诗两首未选择的路假如生活欺骗了你2课时计划备课时间（）周星期（）教出时间（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题诗两首未选择的路假如生活欺骗了你教学目标及重点1让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗未选择的路假如生活欺骗了你教案1课时计划备课时间（）周星期（）教出时间（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题未选择的路假如生活欺骗了你教案教学目标及重点1让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗