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忘记的反义词

  忘记是记忆中的一个特殊功能。人类的感觉器官接收到的信息非常多。而忘记使得人只保留重要的、相关的信息,减轻大脑空间压力,有积极意义。
  一、【反义词】
  记得、记住、切记、牢记
  二、【词语注音】
  wàng jì
  三、【基本词意】
  (1) (动)经历的事物不再存留在记忆中;不记得。
  (2) (动)应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做;没有记住。
  四、【英文翻译】
  forget; slip from one's memory
  五、【详细解释】
  (1).不记得。 宋 吴曾 《能改斋漫录·记事一》:"乃答以岁月之久,皆忘记。" 明 李贽 《与周友山书》:"我亦全然忘记近事,只觉如初时一般,谈説终日。" 朱自清 《背影》:"我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的"是他的背影。"
  (2).该做的事没有想到去做。 明 张居正 《女诫直解》:"你众女将我这教诫的言语,务要勉励,身体力行,不要怠慢忘记了。" 陈登科 《赤龙与丹凤》十六:"他伸手一摸,军帽忘记戴了,又跑回来找帽子。"
  (3).没有感觉到。 宋 范成大 《西江有单鹄行》:"怀安浦漵暖,忘记云海宽。" 清 孙枝蔚 《九日汪叔定季甪招饮见山楼》诗:"笑声乱落梧桐树,忘记江头羽檄驰。" 李準 《耕云记》:"电闪着,雷打着,风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。"
  六、【拓展延伸】
  (1) 中国人永远不会忘记日本侵华的历史。
  (2) 人们都不会忘记秦桧的千秋骂名。
  (3) 人民不会忘记革命前辈的历史功绩。
  (4)听说他的偶像要来开演唱会,他忘乎所以得跳起来,完全忘记了自己腿上的伤疤还在隐隐作痛。
  (5) 我不会忘记父母对我的殷切希望。
  (6) 我们是吮吸着母亲的乳汁长大的,怎能忘记母亲的恩情呢!
  (7) 我永远不会忘记爷爷那慈祥和蔼的面容。
  (8) 我永远不会忘记老师对我的谆谆教导。
  (9) 我一生也不会忘记老师对我的培养和教育。
  (10) 我们忘记了,当务之急是变化的。
  (11) 这件事我是铭心刻骨,怎能忘记呢?
  (12) 你到了外国,可不能乐不思蜀,忘记养育你的故乡故土啊!
  (13) 努力忘记,但我怎能就这样离去。
  (14) 说忘记,那是自欺欺人,自己在骗自己。
  (15) 你对我的关怀照顾,我今生今世都不会忘记。
  (16) 我们活着的人都不要忘记,我们的红色江山来之不易啊!
  (17) 如果我们忘记原则,所有的胜利都会化为乌有。
  (18) 父母抚养我们长大成人,这样的恩情永远不能忘记。
  (19) 毛主席生前总谆谆教导我们,千万不要忘记阶级斗争。
  (20) 忘记过去就意味着背叛。
  (21) 李董事长从未忘记幼时家徒四壁的困苦情景,因此经常捐款帮助失学儿童。
  (22) 时过境迁,她早已忘记了当年的恩恩怨怨。也作"时移势迁"。
  (23) 列车已经远去,但她还是含情脉脉地伫立在那儿,忘记了回家。
  (24) 事过境迁,物是人非。有些事情你必须忘记、忘记才是最好的选择。
  (25) 日本侵略者屠杀中国人民的血海深仇,我们永远不会忘记。
  (26) 忘记了别人对自己的恩德,背弃了作人的道义。负:辜负。

七年级语文上册重要词汇1繁弦急管各种各样欢快的音乐声。弦,指弦乐器。管,指管乐器。2红灯绿酒形容繁华热闹的夜生活。3具体而微整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。4怡(y)然自得形容安适愉快而满足的样春资料春第二部分分析春的第二部分(第三到第六段),极写春的情状,却不着一个春字,但句句又都在绘春景,状春态。作者运用多种描写方法,从不同角度,将细致观察和细心体验的结果,准确生动地传达出来。虽调动描写行道树解读行道树是台湾著名散文家张晓风关注自然礼赞生命系列散文中的代表性作品。作者将目光投注到平凡而普通的物象行道树的身上,赋予它以人的生命人的思想人的情感,用平实而富有感情的语言,道尽了作七年级别上古诗文名句及通假字说明1加粗语句为必背名句。2加下划线的是成语。一论语十则1学习方法学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣。(温故知新)学而不义教语文七上教学用书人生寓言(节选)课文研讨白兔和月亮一整体把握这一则寓言,主题词就是得失之患。首先必须把握的是,这种得,并非一般的得,试想白兔得到一把青草,会有这样的得失之患吗?小白兔得到月亮,固然是诸神之王慷慨赐义教语文七下教学用书第一单元单元说明成长,这是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来,但每人的经历并不相同。美国有一部一百多集的情景喜剧成长的烦恼,曾经吸引了很多人。剧中三个调皮可爱不断长大的孩子,他们遇到过荷塘月色板书设计缘由心情颇不宁静(情感基调,下文不断揭示和照应)一月夜出门目的看月下荷塘小路曲折幽僻寂寞总写荷塘月色树蓊蓊郁郁月光淡淡(景物色调)心情淡淡的哀愁二漫步小路感想一象超出平常的自己勾勒荷塘月色背景资料1这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。走路说话都要费很大的力气还不能如意。心里是一团乱麻,也可以说是一团火,似乎挣扎着,要明白些什么,但似乎什么故都的秋教案6教学步骤1导入2了解感知3理解分析4揣摩体会(5讲解全篇)6迁移训练教案草稿教学目标理解本文以情驭景,以景显情,情景一体的艺术手法,学会从景物描写中把握作者的思想感情。教学重点以情故都的秋教案4指导思想贯彻三主思想,即以学生为主线,以教师为主导,以素质能力培养为主线。教学目的1训练学生正确理解和运用语言文字的能力2培养学生初步的文学鉴赏能力3培养学生健康高尚的审美情趣和审故都的秋教案4教学目的1整体感知课文,体会散文形神合一的艺术特色。2品味语言,体会作者的思想感情。教学重点通过语言的品味体会文章的思想感情。教学时间一课时教学步骤及主要内容一导入课文一年四季中,
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