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世界历史综合复习提纲垄断资本主义时代的世界

  一、第二次工业革命
  1、"电气时代"的到来:19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域。由于发电机和电动机的发明和使用,电力的应用日益广泛。电力逐渐取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力,人类历史进入了"电气时代"。电力也被广泛地应用于生活领域。众多的家用电器产品,极大地改善了人们的生活。在电力技术的发展方面美国和德国走在其他国家的前面。
  2、爱迪生发明电灯泡:美国科学家爱迪生在历经数百次失败后,于1879年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来了光明。
  3、19世纪80年代,德国人卡尔•本茨设计出内燃机。1885年,本茨试制汽车成功。汽车的大量使用,增强了人们的生产能力,改变了人们的生活方式,扩大了人们的活动范围,加强了人与人之间交流。
  4、20世纪初,人们造出飞艇。19xx年12月,美国莱特兄弟经过不断努力,终于制成飞机,并试飞成功。飞机今天已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。
  5、第二次工业革命中的发明对人类社会发展和社会生活质量的提高起到重要作用。
  二、第一次世界大战
  1、三国同盟和三国协约:由于帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐,后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界,帝国主义国家之间展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果,形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即三国同盟——德、奥匈帝国、意大利和三国协约——英、法、俄。两大集团展开疯狂的扩军备战,世界大战一触即发。
  2、一战爆发的原因
  3、萨拉热窝事件:萨拉热窝事件发生后,德、奥匈决定以这一事件为借口,挑起战争。
  4、一战爆发和交战双方:19xx年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。德国和俄、英、法很快卷入战争。意大利为了自身的利益望风使舵,参加到协约国一方作战。
  5、19xx年的凡尔登战役,造成双方共七十多万人的伤亡,被称为"凡尔登绞肉机"。
  6、战争结果:第一次世界大战规模空前,战场从欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区,先后有三十多个国家卷入战争。1917年,美国对德宣战,参加协约国。1918年11月,德国投降。历时四年多的第一次世界大战以同盟国的失败而告终。这场帝国主义战争给各国人民带来了深重的苦难,参战国共死伤三千多万,其中被战争、饥饿、疾病夺取生命的人超过一千万。

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人生难免有挫折政治教案1。理解心理学上挫折的涵义2。识记造成挫折的因素,理解人生难免有挫折。3。在学习生活中遇到挫折时,能具体分析造成挫折的因素,努力学会调节和控制自己的心理情绪。造成挫折的因素。什么是人生如瓶现代文阅读理解的答案人生如瓶人不是可以注入任何液体的空瓶。这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言。细细体味,此话看似波澜不惊,却寓意深远,振聋发聩。人生就如一只空瓶,但不可随意向里注入任何液体。它如若装用高山怎么造句造句就是把词组织成句子,用高山怎么造句呢?下面小编来给大家介绍,希望对大家有帮助!1大海的底下并不是平坦的,那里也有高山和峡谷。2一座座高山拔地而起,直插云霄。3那座峻峭的高山在云成语取长补短同义词有哪些及造句取长补短解释吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!取长补短的同义词句句精辟的人生哲理格言每个人都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是人生。句句精辟的人生哲理格迷茫人生伤感的好句好段天总是阴着,现在已经起雾了,远处什么都看不清,仿佛是我的未来。迷茫,在这个时刻。下面是品学网小编给大家整理的迷茫人生伤感的好句好段,供大家阅读!迷茫人生伤感的好句好段1。感情有时候人生正能量好句好段相信自已。不要妄加评判自已,也不会把自已交给别人评判,更不会贬低自已。人生正能量好句好段激励我们更好得奋斗。下面是品学网小编给大家整理的人生正能量好句好段,供大家阅读!人生正能量好关于人生幸福的好句幸福生活是什么是繁星漫天的夜晚,坐在田野旁边看星星眨眼,看萤火虫飞舞,看远处的霓红闪烁。下面是品学网小编给大家整理的关于人生幸福的好句,供大家阅读!关于人生幸福的好句1。世界上最幸有人生哲理的好句和好段或文或武,我是说你要有一样能行得地方,样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。品学网小编这里为大家整理了一些有人生哲理的好词以及好句好段,希望大家喜欢。人生哲理的好词一日作文语言表现力提高策略浙江象山荔港学校程予东对于好的文章学生多是羡慕的,他们以为文章本天成,妙手偶得之。在这样的心理暗示之下他们写不出写不好文章更是心安理得的了。冰心说成功的花,人们只知道它现时的明艳,在作文教学中训练灵感思维的方法通常在写作教学中,往往偏重从人的逻辑思维角度来谈写作教学中的思维训练。不过,在写作教学中教师对学生的思维训练,不能只限于逻辑思维一途学生作文时立意布局的构设,情意的酝酿,乃至遣字造