这一节课，我准备了两个教学设计，并且运用在两个班级当中。两个教案中，我都是由＂有没有去西湖旅游过？＂引出，课堂上大多数学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，从而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光。
　　两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中：我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。
　　两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。

圆明园情结阅读题的答案现代文阅读试题是高考语文测试的重要组成部分，随着社会发展对学生阅读能力要求的提高，现代文阅读在高考语文试卷中的比重加大，分值提高，位置提前，对考生的影响很大。为提高大家的阅读能力，育儿观念父母如何应对孩子乱丢东西的行为回应孩子的一言一行，是父母与孩子（零岁左右的孩子）沟通重要途径，不回应等于拒绝和孩子沟通，不沟通的原因是认为孩子什么都不懂，事实上是我们不懂得和不会语言的零岁左右孩子沟通。不知道孩关于语文圆明园的毁灭的教学反思圆明园的毁灭是新课标人教版第九册的一篇精读课文，课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发不乱吃东西的说课稿不乱吃东西的说课稿一说设计意图中班幼儿个性开始形成独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片碎纸玩具蜡笔橡皮泥等东西高俭传阅读答案参考篇一高俭传阅读答案高俭字士廉，以字显于世，他是北齐清河王高岳之孙。其父高励为乐安王，入隋后任职为洮州刺史。士廉敏慧而有度量，状貌就像画出的一样，书读一遍就能背诵，应对灵敏。隋高俭字贫寒是凛冽的酒阅读练习及参考答案是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。因为父亲的工资当时才八百。虽然说那时种一片太阳花阅读训练及答案阅读下面的短文，按文后的要求答题。银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯着身子瞅它盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土只选一把椅子阅读理解训练题及答案只选一把椅子有人向世界歌坛的超级巨星卢卡诺帕瓦罗蒂讨教成功的秘诀，他每次都提到自己父亲的一句话。师范院校毕业之际，痴迷音乐并有相当素养的帕瓦罗蒂问父亲我是当教师呢，还是做歌唱家？其晋书祖逖列传节选阅读及答案祖逖字士稚，范阳遒人也。逖少孤，性豁荡，不修仪检。年十四五犹未知书诸兄每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚。每至田舍，辄称兄意散谷帛以赒贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，该涉古今，见中国古代祭祀的特点的阅读答案在我国历史上，黄帝时代是中华文明开始大创造的时代，黄帝被后人尊为人文初祖。黄帝崩，葬桥山，就是今天陕西省黄陵县桥山黄帝陵。每年清明时都会在这里进行黄帝陵祭祀。重视祭祀祖先，这是因为地震（有删改）阅读答案附答案地震（有删改）地震是大地的振动。它发源于地下某一点，该点称为震源。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观最普遍的