活动目标：
　　1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
　　2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
　　3、体验集体演唱活动的乐趣。
　　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。
　　活动准备：
　　1、大猫和小猫图片及头饰。
　　2、节奏图谱。
　　活动过程：
　　一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
　　1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩？
　　指大猫：它是谁呀？（大猫）
　　指小猫：那它呢？（小猫）
　　2、比较大猫和小猫的形象
　　大猫和小猫叫起来一样吗？（不一样）
　　大猫怎么叫的？（请幼儿跟着学一学，＂喵喵喵喵 喵—＂引导幼儿叫的声音大一些，有力一些）
　　小猫怎么叫的？（也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点）
　　二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
　　1、老师示范演唱（老师清唱一遍）
　　大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么？
　　2、大猫在说什么？引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵 喵—
　　小猫在说什么？引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—
　　3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
　　引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
　　4、完整学唱歌曲
　　三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲
　　活动反思：
　　这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
　　如果说活动内容的`选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思考的问题。

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