教学目标：
　　1、被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜欢的情感。
　　2、能初步参与活动中来。
　　教学具：
　　自制魔术盒，各类糖果
　　过程记录：
　　1、观看魔术师表演
　　师：小朋友，你们看过变魔术吗？在那里看过？
　　师：有一个魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：＂小朋友好。我是魔术师：听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们。准备好了吗？我的表演就要开始了。＂
　　（出示早已预备好的魔术盒）
　　师：小朋友猜猜，这里面有没有东西呀？
　　师：那请一个小朋友来摸一摸。
　　（一个幼儿上来摸了说没有东西）
　　老师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：＂有没有东西呢？＂
　　师：咦，***在那里呢？老师来把他们变、变、变、变出来。
　　（这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿）
　　老师继续操作，逐一变出各种东西来。
　　2、玩玩具和吃糖果
　　师：魔术师变出来了这么多的＂玩具和糖果。小朋友今天很认真，这些玩具和糖果都送给你们了。你们开心吗？
　　幼：开心。
　　师：魔术师要走了，小朋友再见。
　　总结及建议：
　　仔细想想，还是因为课前的考虑不够充分，没有让幼儿的主动性充分调动起来，他们只是个观众，新鲜感很快就被对家的思念所代替。如果能够让他们对家的思念得到缓解，那么也许可以融入到这个活动中来。通过这次活动让我明白要让幼儿主动参与活动中来，首先就要让他们在情感上有安全感。于是在下次活动之前，我先与家长进行了沟通，大致了解了每个孩子在家里的行为特点和习惯，请家长在家和孩子共同确定一件自己最喜欢的玩具并第二天带来幼儿园。统一由老师收好，制作了一个大大的魔术箱进行延伸活动。

如何进行景物描写教学设计篇一如何进行景物描写教学设计训练目标通过训练旨让学生初步了解自然景物描写的基本方法，并能运用到实际的写作中。力求通过本堂课的学习，改变学生刘作文的畏惧，激发起学生写作的兴趣。训练重二年级语文坐井观天的教学设计一教学要求1学会本课7个生字。2能正确读写要求学会的词语。3能分角色正确流利地朗读课文。4了解坐井观天这个成语的意思并从中受到启发。二教材说明这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一关尹子教射的教学设计教学目标1正确流利地朗读课文。2借助注释，读懂课文大意，感悟课文中所讲的学习要知其然又要知其所以然的道理。教学过程一导入同学们，我们刚学过了两则古代寓言故事，学到了一些古文知识，也大班语言蒲公英说课稿蒲公英是一种多年生草本植物，叶子倒披呈针形，花为黄色，结有白色软毛的褐色瘦果，我们看到的一般是蒲公英成熟后的样子，成熟后它就会随风飘飞起一朵朵美丽的蒲公英花，特别美丽漂亮。下面是小高一诗歌单元教学感悟与反思诗人是人类的儿童，他们有着一颗赤子之心。我们从他们瞬间情感与感悟定格的诗歌中感受人类生命中的种种美好。就像繁星点缀了夜空一样，我们的生命也因为诗歌的点缀而变得更加锦绣灿烂。朱光潜说渴望春天教学反思范文渴望春天是一首深受少年儿童喜欢的歌曲，歌曲采用D大调68拍子结构为带再现的单二部曲式全曲以分解三和弦与级进音调交替进行的旋律为基础，配合着活泼跳跃的68拍节，流畅清晰优美洗炼充满着人教版二年级语文下册找春天教学反思范文找春天是一篇短文，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏她美丽，有着娕绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快幼儿园大班语言活动毕业诗教学设计一活动目标1感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。二活动准备1与诗歌内容相符的照片，如安居乐业造句二年级安居乐业是指安定愉快地生活和劳动。以下是安居乐业造句二年级希望能够帮助的到您！1在这个风景优美的山区小城里，人们安居乐业。2在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。3日本鬼子被赶用安居乐业造句汇编精选1百姓一安定国家就会富强，这时，再施行仁义礼乐的政教，来广泛招致远方的百姓，让他们能安居乐业。2从此以后，这里气候温暖湿润景色迷人，成了人们安居乐业的绿色福地。3大国正在崛起，中国安居乐业的解释和造句安居乐业是什么意思呢？下面随小编一起看看安居乐业的解释和造句吧释义安定地住着，愉快地从事自己的职业，形容社会治理得好，生活生产思想状况安于正常。造句1只有社会秩序安定，人民才能安居