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石崇阅读答案参考

  石崇阅读答案
  石崇与王恺争豪①,并穷绮丽以饰舆服。武帝,恺之甥也②,每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比。恺以示崇,崇视讫,以铁如意③击之,应手而碎。恺既惋惜,又以为疾④己之宝,声色甚厉。崇曰: 不足恨,今还卿。 乃命左右悉取珊瑚树,有三尺四尺,条干绝世⑤,光彩溢目者六七枚,如恺许比甚众⑥。恺罔然自失。
  导读:石崇,一个较高级的封建社会官员,竟富甲天下,试问钱从何来,不问自知。而作为一国之君的武帝,不仅不管,反而帮助王恺与之斗富争豪,正如孟子所云 上下交征利而国危矣 。历史的教训值得注意。
  注释 :①石崇与王恺争豪:石崇和王恺争比豪富。石崇,宇季伦,西晋人,是当时最大的富豪。王恺,字君夫,官至后军将军。②武帝,恺之甥也:晋武帝是王恺的外甥。武帝,晋开国君王司马炎。③如意:一种供赏玩之物。④疾:同 嫉 ,嫉忌。⑤条干(g n)绝世:枝条树干世上少见。⑥如恺许比甚众:像王恺那样的非常之多。
  阅读题:
  一、解释加点的词
  1.武帝,恺之甥也,每助恺( ) 2.恺以示崇,崇视讫( )
  3.乃命左右悉取珊瑚树( ) 4.如恺许比甚众,恺罔然自失( )( )
  二、翻译
  1.石崇与王恺争豪,并穷绮丽以饰舆服。
  2.枝柯扶疏,世罕其比。
  三、文中描写石崇与王恺争豪,主要运用了________和_____的方法。
  参考答案:
  一、l.常 2.完 3.尽 4.像 同 惘 ,迷惘
  二、1.石崇与王恺争比豪富,(两家)都极力地把穿着、车马装饰得豪华奇丽。瑚树)枝杈伸张着,世上很少有能比得上它的。
  三、动作描写;神态描写
  石崇与王恺争豪翻译:
  石崇与王恺比富,双方都极力地把穿着、车马装饰得豪华奇丽;晋武帝是王恺的外甥,常常帮助王恺。晋武帝曾经把高二尺多的一棵珊瑚树赐给王恺,枝杈伸张着,世上很少有能比得上它的.。王恺给石崇看,石崇看罢,用铁如意一敲,随即就碎了。王恺既惋惜,又认为石崇嫉妒自己的宝贝,变了脸色,声音严厉。石崇说: 不值得生气,现在我就赔你。 于是命左右尽取珊瑚树,有三尺四尺高的,枝条树干世上少有,光彩夺目的有六七棵,像王恺那样的非常之多。王恺茫然若失。

2019年幼儿园教师个人工作总结时光匆匆流逝,一转眼,我参加工作的第一个学期即将接近尾声,回头想想刚加入工作那会的焦虑,那时的不知所错,那时的笨手笨脚现在对自己一学期的工作做一个总结我接的是小班,开学第一天是由家第一学期期末家长会发言稿各位家长您们好!今天,为了孩子我们相聚在一起,可见我们班家长对孩子的重视,非常感谢!感谢你们对我们的工作的理解和支持,我们的工作才能顺利开展。1为幼儿学习习惯的准备我们班的小朋友明幼儿园幼儿带量食谱3月12日(周一)3月13日(周二)3月14日(周三)3月15日(周四)3月16日(周五)3月10日(周六)早餐皮蛋瘦肉粥中式汉堡什锦鹌鹑蛋面鲜肉馄饨鲜豆浆水果蛋糕蛋花面片青菜肉粥幼儿园幼儿健康食谱表xx年4月18日4月22日星期一星期二星期三星期四星期五早餐粥类二米粥主食白菜肉火烧小菜胡萝卜五香豆粥类小米粥主食鸡蛋三明治面包小菜肉丝炒木耳粥类八宝粥主食煮鸡蛋油条小菜榨菜丝粥类幼儿园菜谱xx0906星期一上午点心豆浆,港荣瑞士卷午餐肉末蒸蛋,花菜炒胡萝卜香干,蒲子西红柿榨菜汤,青瓜。下午点心xx0907星期二上午点心果真,开心包馅酥午餐油爆对虾,青菜炒香菇,冬瓜海幼儿园2016学年第二学期第5周食谱日期星期午餐3月5日星期一海带烧肉香葱土豆丝金针菇紫菜蛋汤3月6日星期二粉丝烧鸭银芽炒韭菜(绿豆芽笋尖韭菜)番茄榨菜肉丝汤3月7日星期三香煎鲳鱼花菜胡萝卜炒肉片菠菜蛋花汤3月8日星蓝天幼儿园营养食谱ampnbsp2016年11月7日11月13日蓝天幼儿园营养食谱xx年11月7日11月13日第(11)周星期一(11月7日)星期二(11月8日)星期三(11月9日)星期四(11月10日)星期五(11月11日)星期日(11月12幼儿园第二十五周食谱(。08。01。08。05)幼儿园第二十五周食谱(xx。08。01xx。08。05)星期一早餐鲜牛奶面包午餐蛋丝红萝卜丝芽菜炒挂面生菜猪红瘦肉粥午点猪横俐鸡骨草汤光苏饼星期二早餐紫菜虾皮瘦肉汤螺丝粉午餐鱼茸肉幼儿园食谱(2016。12。1212。16ampnbsp)星期一星期二星期三星期四星期五早鸡蛋薄饼红心白菜粳米鲜梨粥金银卷椒盐虾酥菠菜蛋花疙瘩汤果仁蛋糕炒什锦菜紫米糯米粥麻酱包虎皮鸡蛋糖醋藕片红枣枸杞粥枣荷叶饼五香鹌鹑蛋小白菜蛋花柳叶汤9托班手指点画一朵小花教案设计托班手指点画一朵小花教案设计活动目标1尝试用手指蘸颜料,在纸上随意画。2能模仿教师和家长的动作学习点画。3愿意大胆点画,感受点画的乐趣。活动准备红黄绿颜料及抹布,人手一张白纸活动过小班音乐活动手指歌小班手指歌音乐教案设计活动目标体验与同伴集体表演的愉悦情绪。设计手指表演动作,表达歌曲的内容与情感。在会念儿歌的基础上,学唱歌曲,并用手指活动进行歌表演。活动过程一歌曲小手歌。1教师带领幼儿随着音乐表演
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