建构主义学习理论认为，学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行学习，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识。这里所说的＂情境＂不仅仅指＂生活情境＂，孩子的认知起点、思考性的问题等都是一个有效的教学情境。教学中就是以学生自身对有余数除法的认知来作为一个教学的情境，这样能在一上课就使孩子们明确本课的学习内容，使孩子们迅速调动认知体系中与本节课知识有关的认知，为学习新课做好准备；同时，又能使教师了解到学生的认知起点，对教学做出相应的调整；另外，还可以使一部分已经有所认识的孩子在上课开始就体验到成功，促使他们今后能更主动地通过各种渠道去学习数学。这样的教学情境比起案例一中的.生活情境能起到更全面的作用，能使孩子们在上课开始就体会到数学课的＂数学味＂。
　　另外让孩子们静静地观察、独立地思考有余数除法与以前学习的除法的不同；让孩子们静静地倾听，认真地分析其他孩子说的计算方法；让孩子们静静地尝试，体验有余数除法的最优算法。本节课少了小组合作的热闹，更没有一些激动人心的游戏或生活场景，但给每位孩子提供了思考的空间，孩子们在观察思考中有了自己的发现，在安静倾听中分享了别人的学习成果，在默默感悟中体验了算法最优化，每个孩子都有自己的收获，每个孩子都有自己的成功，而孩子们的观察、概括、分析等能力也在课堂的这一片＂静土＂中得到了孕育、发芽、成长。

数学习题课优秀教学反思在我们学习的初中数学习题课教学的研究中论述的，习题课是初中数学学习的一种重要课型。习题课是新知课之后，教师有目的有计划地指导学生运用已学过的知识解决一系列问题的教学活动。该课型应体MyFood教学反思小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。游戏应该作为小学生学习英语语言知识技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。英语的学习是要靠持续课文识字2教学反思范文这周校领导听了我的识字2，并提出了宝贵意见。现做反思如下一课堂回顾以前，我讲一篇课文习惯先学生字再学课文，但是感觉效果不太好，效率比较低。于是，我就这个问题请教了甄老师，她说在学一五年级下数学的教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的五年级下数学的教学反思，一起来看一下吧。质数和合数教学反思学生在已有小学四年级鸟的天堂教学片断及反思教学片断师说得真好，鸟的天堂鸟儿真多！（板书鸟的天堂鸟儿真多）生2鸟的天堂不愧是鸟的天堂！师是啊，鸟的天堂鸟儿真多，美不胜收，那么这么多鸟儿为什么都喜欢这里呢？生因为这里有一棵大榕人教版一年级语文下册小壁虎借尾巴教学反思小壁虎借尾巴是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼老牛燕子尾巴的。作用。对于一年级的学生来说，课文没有注音，而鹅大哥出门教案教学要求一使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述个故事，并懂得骄傲自大是没有好结果的。二学习新词神气乐滋滋。教学准备图片一套录音磁带一盒。教学过程一出示大白鹅，介绍故事名称。二大哥哥帮助小弟弟教案设计活动目标1。知道自己是大班小朋友，是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，幼儿园里还有小班的小弟弟小妹妹需要自己帮助，激发幼儿做大哥哥大姐姐的自豪感。2。愿意力所能及地帮助小班幼儿，培养幼儿的儿歌鹅大哥教案范文教学名称儿歌鹅大哥教学目标1通过儿歌了解有关鹅的知识经验，能口齿清楚地念儿歌。2有兴趣进行模仿表演。教学准备自制纸偶白鹅（白色身体红帽子）大白鹅的。头饰教学环节1师今天我们小二班要大班语言说课稿鹅大哥出门各位评委老师好，我说课的题目是大班语言文学活动鹅大哥出门，我将从设计思路活动目标活动准备教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一说设计思路鹅大哥出门这个故事选生米煮成熟饭怎么成语接龙生米煮成熟饭，比喻事情已经做成了，不能再改变。那么了解了这个成语的意思，让我们一起来成语接龙吧。生米煮成熟饭怎么成语接龙生米煮成熟饭rarr饭囊衣架rarr架屋叠床rarr床上叠床