下面是我在《赶海》二上时课堂引入部分的教学实录：
　　师：同学们，在上课前，先让我们来欣赏一段音乐。请大家发挥你们的想象力，在音乐结束时告诉我：听了这段音乐，你想到了什么？（播放《大海啊，故乡》，学生闭目欣赏）。（音乐止）
　　师：听了这段音乐，你想到了什么？（生作举手状）
　　生：我想到了美丽的大海。
　　生：我想到了海边有海鸥在飞翔。
　　生：我想到了我们去北海游泳的情形。
　　生：我想到了海边沙滩上有小孩在捡贝壳。
　　……
　　师：同学们，有一个朋友名叫杨谦。他每当听到这首歌时，就会想起童年赶海的趣事。这节课，让我们再一次走进他写的《赶海》，跟他一起去感受赶海的乐趣。
　　（师板课题：赶海）
　　（播放画面）
　　师：现在我们已经来到了海边，此时正好是退潮的时候。你现在看到了什么？听到了什么？
　　生：我听到了＂哗哗＂的海水声。
　　生：我看到了大海潮水正往下退，还发出＂哗哗＂的声音。
　　生：我看到了浪花一下退下去，一下又涌上来，好像不舍得离开。
　　师：是啊，退潮时的浪潮可有意思了。看看作者是怎么描写的＂。自由读第二自然段，并用笔画下描写浪潮的句子。
　　……
　　自评：
　　在这个教学片断中，我根据文本的内容，以欣赏音乐《大海啊，故乡》来引入课堂，意在创造一种轻松、柔美的意境。
　　同时，我让学生边欣赏音乐边张开想象的翅膀，既是想激发学习学习的兴趣，又是想过渡到作者听此歌想到童年赶海的趣事，从而把学生从课本外走进课本内。这样的课堂引入带有相当明确的目的，尤其是所提的问题＂听了这段音乐，你想到了什么＂，它具有明确的指向性。
　　所以我认为，这样的课堂引入为学生营造了一个良好的学习氛围，吸引学生走进文本，应该算是一种有吸引力、有生命力的引入吧。

小学课文太阳是大家的优秀教学设计模板一课前谈话，引出课题虽然咱们的教室处于角落，感觉有点阴沉沉的，但咱们的气氛却是热腾腾的，小朋友们呢，都是喜洋洋的，对吧。多么可爱的笑脸呀，老师这里也有一张笑脸呢！1出示太阳笑脸认识课文伟大的悲剧教学设计课前活动喜欢旅游吗？你喜欢探险吗？为什么？评价准备莽撞与理智的区别关爱自己，才能关爱他人第一个吃螃蟹的人是英雄冒险和探险的区别一切探险都有可能遭遇厄运等。教学过程一对话导入（分）知课文伟大的悲剧教学设计范文伟大的悲剧是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。伟大的悲剧是一篇节选的传记，课文课文伟大的悲剧教学设计知识与技能整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情。过程与方法自主合作探究。情感态度与价值观激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作勇于牺牲的精神。通过品读，体会关键语句，来认识课文黄河之水天上来教学设计范文教学目的1了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。2激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。教学重点以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。教学难点1用空螳螂捕蝉的教学反思范文对于螳螂捕蝉这样一个带着原汁原味中国特色的寓言故事，且课文这种嵌套结构（即大故事里还套着一个小故事），究竟该如何处理，这样的课文本身在给学生阅读带来满足感的同时，也给我们带来挑战，湘少版六年级下册Unit7的教学反思一反思教学资源本节课利用了教学磁带，单词卡片，课件PPt，及教师实物场景教学，资源充分，调动了学生积极性，活跃了课堂气氛。二反思教学目标这节课的教学目标是能听懂，会说新单词，能掌握我们的生命周期教学反思本课教学的重点是通过自己所经历的生长变化，以及身边不同年龄段的人的身体特点，了解人的一生身体是怎样变化的。因此需要学生课前收集自己从出生到现在的生长变化资料，这就要求学生要自己去寻小学语文四年级下册桂林山水教学设计桂林山水是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文，为上方便老师们教学以及同学们容易理解这篇课文，今天小编特意为大家整理了桂林山水的教学设计，欢迎阅读。桂林山水教学设计一教材分析课文世纪宝鼎教学设计范文教学目标1正确流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句2理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿教学准备世纪宝鼎的图带鼎字的词语教学过程一复给予是快乐的课文教学设计范文学习目标1正确流利地朗读课文，能对小男孩的话有感情地朗读2从保罗的言语行为体会保罗的心理感受，理解其的情感变化。3获得给予是快乐的真切体验，激发助人为乐无私奉献的思想感情。学习过程