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2019年八年级物理暑假作业答案参考(国标版)

  快乐的暑假有时会让人忘记了作业,但是同学们还是要记住按时完成暑假作业哦!下面是整理的关于八年级物理暑假作业答案(国标版),欢迎阅读参考!
  练习一
  一、练一练
  1.左 增加
  2.水 酒精
  3.1.93g/cm? 金 0.29
  4.右 34.4
  5.1×10? 一立方米的铜所含物质的质量为8.9×10?kg
  6.小 大
  7.2.5×10? 255
  8.酒精 水
  9.6 1
  10.4.6
  11.零刻度线 平衡螺母 右 78.2
  12~19 DACCACCA
  20.
  1)调节好的天平 2)V2-V1 3)m/V2-V1   21.用两根细线分别绑着铜块和铁块浸没在放有水的烧杯中,观察并比较液面的高度,液面高得则是铁   22.
  1)质量 水的体积 2)   23.
  1)0刻度线 2)52 3)标记处 4)20 5)2.6×10?   二、做一做   1.
  1)从肥皂的包装盒上查出肥皂的质量m;   2)在饭碗中装满水,并放入空的汤碗中;把肥皂轻轻放入饭碗内的水中,并使它浸没在水中,用汤碗接住溢出的水。   3)用漏斗把溢出的水装入止咳糖浆的瓶内,并读出水的体积V;   4)则肥皂的密度为ρ=m/V   答:不相等。由于碗中的水不能全部倒尽,漏斗上也要沾一部分水,所以,测得的水的体积V偏小,质量m是一定的,则根据公式ρ=m/V可知,这样测得的密度会偏大。   2.V容=V酒=m酒/ρ酒=0.5kg/0.8kg/dm?=0.625dm?   V酱=m酱/ρ酱=0.5kg/1.13kg/dm?≈0.442dm?   0.625dm?>0.442dm?   答:小胖错了   三、查一查   1.相同体积的铁比棉花重   2.导体导电性好,可做导线;绝缘体一般不导电,可做导线包皮;半导体导电性介于两者之间,用半导体材料制成的二极管具有单向导电性,可用于整流,也可判断电流方向。   3.①液体:水银、花生油 固体:玻璃、铜、石墨   ②金属:铜、水银 非金属:玻璃、花生油、石墨   四、想一想   1)密度、浮力   2)偏大。这是因为玻璃杯中的盐水往量筒倒时倒不尽,使测得的盐水的体积减少,根据密度公式,则所测得的盐水的密度偏大。   3)   五、读一读   物体体积随温度的变化而变化。   练习二   一,练一练   原子核 可分 上升 大 大 没有 没有 4.73*10^12 2*10^-7 分子间存在吸引力 分子间存在空隙   分子在做无规则运动 丝绸 负电荷 做无规则运动 在无人的地方吸烟 电子,原子,生物体,地球,太阳系   略   分子间存在吸引力 吸引力 排斥力 分子做无规则运动 变小 分子间有空隙   CCBCBCC ACD   二,做一做   玻璃上放 玻璃下方 空气和二氧化碳融为一体 分子间存在空隙   三,查一查   1光年 = 9.4605284 × 10^15 米   1天文单位 = 149 598 000 公里   分子 10^-10m 左右,差距很大   原子 10^-10m   原子核 10^-15m   质子:10^-15m   夸克:3.3*10^-15m   四,想一想   中子星由中子组成 原子由中子质子和核外电子组成,当外界对原子产生巨大压力的时候,质子和电子就会被压缩成一个中子(还有中微子的参与),中子星就是由于万有引力的坍缩作用使物质中的质子电子被压缩成了中子而形成的。   练习三   一,练一练   N 弹簧测力计 重力的方向总是竖直向下的原理制成的 只要有力的作用,就一定会涉及到两个事物 相互的 重 竖直向下 地球 49 3500 没有水平拉物体 匀速直线 变大 导电 滑动 左 左 观察弹簧测力计的量程 观察弹簧测力计的分度值 3 压力 摩擦力   改变接触面的粗糙程度 将滑动变为滚动 将滑动变为滚动 使接触面彼此分离   CBDDDAC CAADDBC m=100G 图略   二,做一做   1.略   2.天平 弹簧测力计 9.8 物体所受重力与它的质量成正比   三,找一找   A,D,E,H   F   B,G   C   前 一旦运动将停不下来 人将无法坐在自行车上   四,想一想   在玻璃瓶中装入热水(水的温度高于人的体温)   挤压玻璃瓶壁,细玻璃管内水面会上升,证明力使玻璃瓶发生了形变。   五,读一读   物理导学练P99   练习四   一,练一练   变大 变大 大于 低 2.5 50 大气压 增大压强 9.8 接触面积 压强 大 小 接触面积 压力 减小   青海地区气压低,水沸点低 0.32 气压小 气压大于衣柜外的气压 大气压强   BBCBCABACACCDBD   二,做一做   1.略   2.
  三,查一查   1.是逆风好,这样飞机相对于风的速度增大,获得的升力也就更大   2.
  3.这个与水的压强有关,水的流速越大,水的压强越少,而乒乓球底部的水流速较大,压强反而少,乒乓球周围的水速较球底要小,压强就比球底大,便能把乒乓球停在中间,不被冲走。   四,想一想   1.这是物理中常用的控制变量法:该实验中这一步是控制压力不变,改变受力面积,来看压力的作用效果,即要探究的是:在压力一定的前提下,压强大小与受力面积的关系。   要观察深度的变化。   2.
  3.这个与水的压强有关,水的流速越大,水的压强越少,而乒乓球底部的水流速较大,压强反而少,乒乓球周围的水速较球底要小,压强就比球底大,便能把乒乓球停在中间,不被冲走。   五,读一读   一、练一练   1.惯性 滚动摩擦小于滑动摩擦   2.惯性 与地面的摩擦阻力   3.
  4.9.8×10^-5 不变   5.匀速上升 惯性   6.后 摩擦 运动 惯性   7.2 静摩擦   8.匀速直线 3m/s   9.惯性 10N   10.惯性 惯性 力   11~32 CDDBC CBCAC DBACA BDBAD AC   二、做一做   1.速度 不同 小 物体在不受力的情况下一直做匀速直线运动 运动   2.B   3.B   三、查一查   ①减慢行驶速度   ②系好安全带   四、想一想   1.1)选用质量不同的物体,比较它们下落相同的高度所用的时间。   2)计算出下落的高度与对应一下落的时间平方的比值,即   2.保持车距;系好安全带   3.高空气压小,气球内气压大于外部气压,会胀破。   4.人会由于惯性在汽车加速或减速是跌倒。   5.车头的质量相对较轻,惯性不足(就像乒乓球打在篮球上,不能令篮球移动,但若换成铅球,便可以令篮球移动)。换成质量相对大的几辆车的组合,惯性足够了,就像铅球一样,可以使较大质量的平板车移动。可以理解为“在平板车前加几节装货的车厢”和火车头一起组成了一个质量更大的火车头。   练习六   一,练一练   增大 减小 大 力 惯性 重力 气功师与钉板的接触面积大 酒精 沸点 密度 相同 相等 不相等 甲 作用点   发生形变 改变运动状态 0 不能 同时 高 高 CDDAABBDDAABCBA   二,做一做   1.略   2.
  3.
  三,找一找   大气压随高度的升高而减小 2.8km   四,想一想   1.从前到后21 55 53   2.人会由于惯性在汽车加速或减速是跌倒   3.
  五,读一读

新人教版八年级数学上册角平分线的性质与判断教学反思本节课是讲角平分线的性质与判定。下面从本节课的教学设计课堂效果以及本节课的不足之处进行了反思。一对教学设计的反思在设计这节课时,我想如果在一节课的时间里把性质和判定学完,那只能是把幼儿教师忙碌的动物的教学反思今天我执教了一堂公开课,我们的朋友主题背景下的数学课忙碌的动物,这是一堂关于4和5的分解和书写的课,这个对我们现在大班的幼儿来说是不难的,对于我的课来说,还是存在着许多不足和需要改认一认3教学反思范本认一认3中的字都是出现频率极高的字,其中相当一部分字学生已在入学前通过各种途径认识了。所以,在学习新字时,我从熟字入手,让会认的学生教不会认的学生,并告诉大家自己是怎么认识这些字的学会商量课堂教学反思学会商量这一课中,我本想在讲课前给学生布置任务,那就是收集集体中确定和不确定的情况,还让学生说出各自的心里话,以便于活动的顺利进行,并引出课题,学会商量教学反思。在这个活动中,也锻关于因数和倍数的教学反思参考一数形结合减缓难度因数和倍数这一内容,学生初次接触。在导入中我创设有效的数学学习情境,数形结合,变抽象为直观。让学生把个小正方形摆成不同的长方形,并用不同的乘法算式来表示自己脑中所烟台的海教学反思范文这是一篇写景的文章,在写烟台的海的同时,也写了与之相依相偎的烟台人。课文最后说烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人,在这座舞台上上演着威武雄壮的活归去来兮辞的教学反思我首先确定了本课的教学目标掌握必要的文言基础知识如胡奚曷焉何五个疑问代词,归纳行引乘策等四个词的一词多义,了解以而之兮来等文言虚词的用法了解辞赋特点体悟作者超出尘世的隐逸的情感。而幼儿教师教学反思大班社会小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征,容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。所以我们教师在教育内容的选择上,既要贴近幼儿的生活,这不仅使幼关于称赞的教学反思范文在这次课堂教学与课外阅读整合策略研究同课研讨活动上,我执教了人教版第五册的新课文称赞。这是一个很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候,小刺猬称赞了他,使他有了自信小獾称赞小刺谁更硬一些科学教学反思(一)谁更硬一些这一课的课程量比较大,因为第一次让学生接触材料的实验需要有一个引导的过程,如何将理论知识与实验有机相结合是这节课教师的主要工作。校领导非常重视我的这节课,为了让我更可贵的沉默翻转课堂教学反思范文翻转课堂这个词不知什么时候跳进我的视野,我开始通过大学慕课了解翻转课堂。几周课下来我知道了什么是翻转课堂,也理解了应该如何上翻转课堂,即便在条件艰苦的环境下也可以开展翻转课堂。课上
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