1、馆中不论是展厅或藏品库都是具体而微，历史展览只好和美术展览轮候展出，藏品也很有限。
　　2、在安阳殷墟的遗址中还具体而微地保存着一些精美文物.具体而微:形容事物的内容大体具备,而规模形状较小.
　　3、我们要学习雷锋具体而微地为人民服务的精神。
　　4、原则上，比起笨重的大机器人，具体而微的小机器人有许多优势。
　　5、制作盆景是一项精雕细琢的工作,她要求景物具体而微,哪怕是几片树叶,哪怕是几缕长髯,哪怕是田间牧童,哪怕是江边钓叟都要精心雕琢,来不得半点马虎.
　　6、人心不足蛇吞象，野心与理想都难实现，我只希望能具体而微，或只得其一部分，也已可以满足了。
　　7、只要你能够达到这种具体而微的高度你就可以说是成功了。
　　8、我们的`产品是一种具体而微的建筑艺术品。
　　9、在安阳殷墟的遗址中还具体而微地保存着一些精美文物.
　　10、我相信你的具体而微将是你今后成功的保障。
　　11、琴房的记忆从来是具体而微、优雅缓慢的。
　　12、这次科技创新比赛的节能模型具体而微的表达了他们的心声。
　　13、这篇文章具体而微的表达出了我们想要得到的所有信息。
　　14、你这个模型真是具体而微啊，在表面看起来一模一样
　　15、等到小鸟渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
　　16、月圆月缺是具体而微的人生昭示。
　　17、安阳殷墟的遗址中还具体而微地保存着一些精美文物。
　　18、博物馆里面的东西虽然不是很多但是每一件文物都具体而微的表达了一段历史。
　　19、纳弗所有这些地方历史悠久，也具体而微的具现美国历史。
　　20、这些变化不但改变着我国流行音乐的文化特征和美学价值，也具体而微地塑造着人们的生活趣味和审美风尚。
　　21、乡镇政权是我国权力体系的基础，是国家政权组织中具体而微的细胞和单元。
　　22、忽然间，眼前的一切都变得具体而微了
　　23、这本小说是以作者的经历为雏形而写成的
　　24、这种题不用写的这么复杂，只要你具体而微的表达一下就行了。
　　25、艺术品是宇宙的精华，也是世界的缩影，是自然界的产物，也是自然界具体而微的表现。
　　26、我们需要的就是那种能够具体而微表达思想的人来帮助我们。

赶海第二课时教案教学目标1以读为主，入情入境，感受赶海的乐趣，激发学生对大海的热爱之情。2理解武将战利品。3充分利用插图，激发学生想像，练习说写。教学重点读中感受赶海的乐趣。教学难点激发想像，练习巴西教案教学设计教学目标知识与能力1运用地图指出巴西的地理位置首都和主要城市2根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因3根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林过程与呐喊自序的教案教学目标了解鲁迅生活经历和思想发展过程理解写作呐喊的缘由及小说集命名为呐喊的含义。教学设想本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住好梦的具体内容，领会作者思想发展过程。常用成语易错表二正误老奸巨滑滑焕然一新换病入膏肓盲天网恢恢灰融会贯通汇拾人牙慧秽无稽之谈讥畸形发展奇愤世嫉俗疾若即若离及声名狼藉籍迫不及待急故伎重演技汗流浃背夹草菅人命管艰苦奋斗坚戒骄戒躁矫矫揉造常用成语易错表一正误和蔼可亲霭唉声叹气哀按兵不动安黯然失色暗慷慨激昂扬飞扬跋扈拔纵横捭阖稗略见一斑班有口皆碑牌并行不悖背白璧微瑕壁筚路蓝缕毕刚愎自用俾鞭长莫及边明辨是非辩按部就班步别出心裁栽层出不人教版六年制第八册我喜爱的一种小动物教学设计教学内容我喜爱的一种小动物是人教版六年制第八册积累运用三中的习作题。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。习作要求1写自己喜爱的一种小动物。2写出小动物和外形脾气习性以及有趣的蛋壳造型教学设计范文教学内容本科讲的是人民教育出版社出版的小学三年级美术下册第十课有趣的蛋壳造型。主要是学习用蛋壳和彩纸做出不同的美得造型。教学目标1感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学水打翻以后优秀的教学设计一教学目标。1知道遇到困难或麻烦的。事情，能自己解决的要自己想办法解决，不要总依赖大人。2初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。3初步学会看图发挥想象。二教学时间2课时彩色的非洲优秀教学设计范文作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？下阳光教学设计范文课时安排2课时教学环节一游戏激趣，复习导入1今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它人教版一年级上册乌鸦喝水优秀教学设计范文教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2。学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3。遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。教学