五年级大脑教学反思范文
我们人类之所以成为地球上的统治者,之所以被称为"万物之灵",就是因为人类拥有最为先进的器官——大脑。大脑不论是容积还是细胞构筑的复杂程度,都远远超过其他动物及自己的进化祖先——猿类。从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性、几方面出发大脑是学生所熟悉的食物,是自己身体的一部分学生都愿意去了解去探究。
在课上引导学生动手实验,从闹的.质量有1400g左右、大脑的体积是自己两只拳头我起来的大小、大脑的形状累世核桃仁的表面、大脑的软硬程度类似豆腐的软硬等几个方面全面的认识大脑。测试大脑的记忆力和创造力,通过几个小游戏激发学生的恶性去,调动学生学习的潜能,是学生充分的认识到人的记忆能力和创造潜能是可以被充分开发的。最后介绍大脑的左右半球差别和保护大脑的意义。
因为无论本课学习的内容还是课上的探究游戏环节都是学生很感兴趣的,所以课堂上学上的学习情绪高涨。
大班体育活动晨跑动物园活动目标1初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质。2通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神3发展模仿想象及自我表现能力,使整个活动
大班体育活动掷你有声设计意图投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式,也是很有挑战的活动。在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力,同时也能培养幼儿的合作能力。结合本次活动,我利用自制教具通过打死大灰狼
大班体育教案我是勇敢救生员活动目标1学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试用不同的方法跃过障碍物。2练习立定跳远和助跑跨跳,发展腿部肌肉的力量及动作的协调性,能够根据教师口令迅速做出相应反应。3在游戏情境
大班体育游戏长江和黄河活动目标1练习听信号迅速追逐跑。2发展速度,灵敏度和躲闪跑的能力,培养集中注意力。3遵守游戏规则,感受竞赛游戏的快乐。活动过程一准备部分进场后先做准备活动,有针对性得帮助幼儿开展筋
大班体育游戏ampnbsp勇往直前大班体育游戏勇往直前活动目标1通过游戏教学,激发幼儿参与体育运动的积极性。2通过锻炼使幼儿在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。3培养勇于克服困难的精神,促进幼儿个性和想象力的发
大班体育好玩的草帽活动目标1充分尝试草帽的多种玩法,激发幼儿合作能力,体验草帽游戏的乐趣。2通过玩草帽的过程练习双脚跳钻等肢体动作,发展幼儿动作的协调性。活动准备创设摘果子情景草帽若干,热身律动节奏
幼儿园体育游戏教案2篇幼儿园体育游戏教案毛毛虫登山目标发展手指的灵活性,感受和同伴游戏的快乐。准备合适的搭配音乐及氛围过程由一位幼儿伸直食指当做是毛毛虫,而另一位幼儿把手掌张开手臂伸直,当毛毛虫的人就从
尺牍的解释及造句尺牍拼音注音chidu尺牍解释意思书信(古代书简约长一尺)。尺牍造句1尺牍,是古人对书信的一种雅称。2论文试以红楼梦的帖子为例,分析旧尺牍的写作结构。3尺牍专用语是古代尺牍文体区别
形容实力差的歇后语集萃导语歇后语由劳动人民在日常生活中创造,具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣,耐人寻味,为广大人民所喜闻乐见。下面,小编为大家分享形容实力差的歇后语,希望对大家有所帮助
形容馒头的歇后语馒头是北方人们的主食,几乎每天每顿都能看见馒头的影子,那你知道有哪些歇后语形容的是馒头吗?下面是小编为大家收集整理的形容馒头的歇后语,欢迎阅读。1。馊饭霉馒头不对味不是味儿2。卖馒
关于有谐音的歇后语集锦以下为大家带来关于有谐音的歇后语集锦,仅供参考。内容如下1一头栽到炭堆里霉(煤)到顶。2一百斤面蒸一个寿桃废(费)物点心。3一层布做的夹袄反正都是理(里)。4一条腿的裤子成了群(裙
李清照词两首教学设计李清照词两首教学设计教学目标(1)结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力(2)通过反复诵读感悟诗词的思想内容,感受
季氏将伐颛顼季氏将伐颛臾学案学习目标1积累文中常用文言词语和句式。2学习孔子以礼治国,以德服人的仁政思想。学习方法诵读质疑探讨第一课时一文章背景1孔子简介孔子(公元前551前479)名丘,字仲
斑纹学案学习目标1把握文章内容和斑纹的涵义。2探讨文中议论性语句的内涵,理解文中阐述的哲理。3热爱自然,敬畏生命,学会以平等的视角来看待自然和生活。重难点重点斑纹的涵义和议论性语句的内涵难
季氏将伐颛臾学案一基础知识掌握1给加点字注音。颛臾()冉有()社稷()柙()虎兕()萧墙()相夫子()椟()2请从文中找出三个成语并作解释。3找出加点词词义不同的一项()a。无乃尔是过与b。是社稷
项脊轩志教案项脊轩志教学设计教学目标1能体悟作者的感情2会借日常琐事表达情感。教学重点体悟作者的感情教学难点学习借日常琐事表达感情的技巧。教学模式自主学习合作探究巩固延伸一自主学习回顾检测1译
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古代诗歌五首教学设计315古代诗歌五首教学目标1能流畅地背诵并能默写。2能自如地说出诗歌的意思。3能体会作者的思想感情。4尝试改写成记叙文。教学重点品味语言,体会意境,诵读并背诵。教学方式以诵读为主。第
古代诗歌五首教学设计一课题古代诗歌五首二教学目的1。学习这五首诗,朗读背诵这五首诗词。2。理解五首诗歌的意境3。理解作者的思想感情。三教学重点1。朗读背诵这五首诗词2。理解作者的思想感情。四教学难点1
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