新课程实施以来，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神，但在＂参与＂和＂活动＂中，学生内在的思维和情感并没有真正被激活，原因是很多学生的积极性没有被调动起来。数学课堂教学中教师的评价性语言，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极思维，培育良好的情感。但在我的实际教学中，却存在着很大的问题，大致情况如下：
　　一、评价语性语言单调，不能激发学生的学习积极性
　　我的课堂使用的评价语过于格式化，用得最多的就是：＂你回答的真好＂、＂老师真为你高兴＂、＂你回答错了＂、＂你太棒了＂等几个简单的词汇，就像在套用统一的格式范本复制评语。至于为什么回答的好，为什么老师真为你高兴，好，好在哪儿，不去解释，只有靠学生自己去揣摩。
　　二、对学困生，没有诚挚地欣赏
　　我在新授课时，讨论问题或回答问题时，叫优生或中等生回答问题的机会较多，叫学困生回答问题的现象较少，当学困生回答不上来时，我对用激励性语言启发和鼓励学困生的评价语使用的太少，或过于太简单。没有给学困生起到积极的推动作用，也没有对学困生诚挚地欣赏，造成学困生厌学的现象越来越严重，学习的主动调动不起来学习成绩也越来越差。
　　三、不善于创造即兴评价语言，激发学生兴趣
　　评价语言一般都是在课堂生成过程中生成的，它可能是教师预先设想的，但也可能是课堂上出现预设外的问题时所产生的即兴评价。这就考验教师课堂机智和随机应变能力，但也是一节课的`关键点。有的学生回答老师提出的问题真是回答的天衣无缝，可有时候我只会说一句：＂你回答的真好＂，这位学生当时肯定没有感到喜悦。如果是这样表扬的话：＂你回答的真完整，和老师想的一样，老师真为你感到高兴。＂这位学生一定会特别的高兴，而且学习的兴趣又一次的被调动起来。这就充分的说明我不善于创造即兴评价语言，驾驭课堂的能力还有待于提高。
　　总之，我会通过改进自己的教学评价用语，形成自己的教学特色，使绝学生喜欢上我的课，喜欢学数学。

我的邻居胡蜂教案作者简介苇岸，1960年生于北京，1978年考入中国人民大学哲学系，1982年在丑小鸭发表第一首诗歌秋分，1988年开始写作开放性系列散文作品大地上的事情，成为新生代散文的代表性作阳光教案设计范本教材分析本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。教学理念语文课程应培养学生热爱祖礼仪课微笑教案一个微笑也可以让别人的喜庆愉悦，以下是小编整理的礼仪课微笑教案，欢迎阅读参考！活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及济南的冬天教案设计内容济南的冬天授课人周素芳教学目标1有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情2体会拟人比喻等修辞方法在写景中的作用，品位优美的语言。3培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能课文雷锋叔叔，你在哪里教案课前透视这首儿童诗以优美的语言流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。文章一二自然段和三四自然段结构相似，适合进行朗读指导。助人为乐是小学生应该养成的行我的叔叔于勒的课文教案示例教案设计示例一第一课时（一）明确目标1。理解全文内容，理解主题思想2。了解本文刻画人物性格的主要方法。（二）整体感知1。读课文（教师范读，或播放录音）。提出听课时的思考题。（投影仪三年级上册美丽的小兴安岭优秀教案设计教学目标认识本课生字。能正确读写词语。有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景课文短文两篇教案范文教学目标1抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神2抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。3培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。教学重点1抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。云朵棉花糖幼儿园小班语言教案设计活动目标1喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备1故事课件。2插入材料三只大小不同的老鼠白云幼儿熟悉的水果和动圆形与球体教案设计活动目标1。观察比较圆形与球体的不同。2。尝试制作球体并用球体进行多种滚动游戏，体验其乐趣，进一步了解球体的特征。活动准备1。各种球体玩具和圆形玩具。2。橡皮泥及各种可以制作球体的一次比一次有进步课堂优秀教案设计教学内容背景材料义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册114页第15课。教学简析一次比一次有进步是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样