月亮上的足迹自读教案

　　【自读导言】
　　自读要求
　　1.快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。
　　2.依据概说--评说的结构方式和按时间发展的阶段顺序，掌握文章的结构层次。
　　3.用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。
　　4.学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。
　　5.学用文章的写作技巧和语言：＂概说--评说＂的结构方式;程序顺序(依托时间发展)--登月全过程;列数字的说明方法；平实准确的说明语言。
　　学习侧重点
　　1.用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容大意。
　　2.敢于幻想、敢于探索的勇敢精神和当今科技对人类发展的巨大作用。
　　3.学用文章的写作技巧和语言。
　　【自读程序】
　　1.梳通了解
　　①学习＂自读提示＂，了解学习该课的基本要求：＂平实的语言＂和＂概括各部分的要点＂。
　　②快速阅读课文一遍，了解文章写了哪些主要内容，要求集中注意力默读，不出声，不回视，记住文章的主要内容，并且计时。
　　③画出课文中的生字词(特别是＂自读提示＂中所列的)，查阅字典，弄清它的读音和意义，并读熟写熟记牢。
　　2.理解分析
　　①结构分析
　　A.默读课文，按概说--评说的格局，把全文分成三部分。
　　B.默读第二部分＂登月的全过程＂，按时间发展和空间位置，把该过程分成四个阶段。
　　②精读第一部分(1、2自然段)
　　A.把课文朗读两遍。
　　B.分析第1、2自然段之间的关系，何为主，何为次。
　　C.归纳该部分大意。
　　③精读第二部分(3 18自然段)
　　A.第一阶段(3 5自然段)
　　a.先归纳各自然段大意，再概括此阶段的大意。
　　b.画出第4自然段中作者发表议论的句子，体会它的作用。
　　c.画出第5自然段中含有数字的句子，体会它的作用。
　　B.第二阶段(6 9自然段)
　　a.朗读课文一遍，概括大意。
　　b.根据此阶段和上阶段的内容，画出阿波罗11号飞船的航行路线，并标出时间、距离、速度等。(见后面练习六)
　　c.画出此阶段宇航员的行为，体会他们的心情。
　　d.赏析第8自然段，想像此时的空间美景。
　　C.第三阶段(10 15自然段)
　　a.朗读课文一遍，再默读一遍，概括大意。
　　b.宇船员登月后做了哪些事，请在书上画出。
　　c.体会第11自然段时间数字的作用。
　　d.背诵第13自然段的碑文，体会其中的豪迈、胜利之情。
　　D.第四阶段(16 18自然段)
　　a.朗读一遍，概括大意。
　　b.体会第18自然段结语的作用。
　　④精读第三部分(20、21自然段)
　　A.反复朗读阿姆斯特朗的话，能背诵。
　　B.概括此部分大意。
　　3.小结迁移
　　①把对各部分和第二部分各阶段的内容概括写在笔记本上。
　　②完成后面的练习题。
　　③课本作业第三题。
　　(解说：上述自读过程重在对登月过程及其意义的理解和体会，学习它的基本写法，提高自己的概括能力和科学精神。)
　　【自读点拨】
　　1.总体把握
　　①在思想上要感到当代科技迅猛发展对人类生存的巨大影响，从而受到鼓舞，努力学习现代科技和文化知识，为科教兴国和人类发展做出贡献。
　　②各部分及第二部分各阶段的大意概括如下：
　　第一部分：概说登月事件及其意义。
　　第二部分：评说登月全过程。
　　第一阶段：起飞。
　　第二阶段：进军。
　　第三阶段：登月。
　　第四阶段：返航。
　　第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。
　　2.重难点分析
　　①重点：课文的结构方式；登月事件的全过程及伟大意义。
　　②难点：对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
　　3.表现手法解说