《如何写好作文的结尾》导学案 学习目标： 1、明确常见的作文结尾方式。 2、根据作文内容，写出合适的结尾。 教学过程： 一．预习导学： 古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？ 二．自学探究 仔细研究下列课文的结尾，明确常见的结尾方式。 1。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 《背影》 朱自清 2。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 《枣核》 萧 乾 3。然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:＂放学了，——你们走吧！＂ 《最后一课》 都 德 4。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。《老山界》 陆定一 常见的结尾方式： 三．课堂训练 1．选一选。下面两个结尾，你选哪一个，请说明理由。 我坚强，我茁壮 我是一粒松子。当一阵寒风吹来时，妈妈告诉我：＂孩子，去独自生活吧。不要怕新的环境的恶劣，你要相信：只要你播种下坚强，你就能够收获茁壮。＂妈妈说完，便把我抛向天空，然后我轻轻地飘落在一条石缝中间。――我一个人的生活开始了。 春天来了，阳光在高处照耀着。我伸伸腰，高喊：＂我要阳光！＂石缝嘲笑我说：＂你一颗瘦弱的种子，怎能配享受阳光？＂我笑道：＂只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！＂我尽力地吸收石缝中的水分，我尽力地把脚扎进薄薄的土壤。不久，我发芽了，我双手摁着石壁，把头伸向太阳。呵呵，我得到阳光了。这时，我看到了春天对我投来赞许的目光。 夏天来了，它看到了幼小的我，对我撇了撇嘴：＂这里不是弱者生存的地方，很遗憾你将要在我的烈日暴雨下失去生命。这不能怪我啊，这只能怪你生错了地方。＂我笑道：＂只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！＂烈日来了，它很快晒干了石头上的青苔，又把我身边的石头晒得发烫。我忍着灼热，努力地吸着脚下的水分，坚强地扎下茂密的树根。暴雨来了，它把我身边的土壤一咕脑地冲去，我尽力用脚下的根须抓住岩石，努力的挺直了腰身。这时，我看到了夏天对我投来敬佩的目光。 秋天来了，它一看到我，就对我发出不屑的语言：＂我要吹黄所有的树叶，我要吹枯所有的小树！＂我笑道：＂只要我播种下坚强，我就能够收获茁壮！＂我把自己的树叶努力加厚，我让我的躯干长出厚厚的树皮。 雪花又一次飞来，我在雪中静静地站立。冬天临走时，突然发现我的枝叶依然一片翠绿。冬天看我的目光充满了恐惧。 结尾a：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群伐木工人登上我所在的高山，他们拍打着我的身躯不住地说：＂这材料真好！＂我对他们说：＂把我伐下吧，让我为我们的祖国做出应有的贡献！＂ 结尾b：一个四季的轮回过去了，然后又过去了几十个四季，这时的我已经长成枝繁叶茂的大树。一天，一群游人登山时，坐在我的身边休息，大家对我发出赞叹：＂不可思议，在这么恶劣的环境里这棵树竟然长的这么茁壮！＂我幸福地对大家说：＂因为我曾经播种下坚强，所以我才收获了今天的茁壮啊！＂ 我选择 理由： 2．写一写。给下面作文写一个合适的结尾。 生活给我的启示 在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却刻在我的心里，难以忘怀。 那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只是因为一个小扣子。 那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：＂妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。＂可妈妈却说：＂哪有扣子。＂便转身看电视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。 第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。 就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。 后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：＂都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。＂说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，我拿过来，自己把它缝上了。 其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示 我的结尾： 3．改一改。下面作文的结尾，有些毛病，请你修改。 等待那一个早读 今天是语文早读时间。 我清楚地记得老师说今天早读时要抽查背书。于是我努力了一晚上，把课文背了一次又一次。因为，我有一个梦想，希望能在同学们面前自信流利地背出课文。 我一大早就回到了学校，坐到自己座位上看了一下时间7：20分，离早读开始还有20分钟。不知怎的，我竟有些坐卧不安了。我既期盼早读早点开始又有些害怕它的到来，，虽然自己昨晚已经把课文背得滚瓜烂熟了，但今天万一卡壳呢？正在我内心矛盾之时，老师的身影出现在了教室门口。空气似乎凝固了，我的心跳声好像也能听见了。早读开始了，老师开始抽人背书了。老师一反往日按学号的检查顺序，而是问大家：＂今天几月几号啊？＂ 唉！老师今天要从日期开始选人了，我在48号，又选不上了。＂好，今天是10月24日。＂老师说，＂请10号和24号同学站起来背诵一下昨天学习的课文。＂ 10号和24号同学背得怎样，我是无暇顾及的，我一直在等待中盘算接着会不会轮到我呢？。24－10 14……24 10 34…… ＂好，请14号和34号同学起来背＂。看来怎么算都轮不到我了。就在我决定彻底绝望的时候，听到老师说：＂下面，请4号和8号同学做准备。＂ 我开始紧张，拿着书的手开始冒汗，不知怎的，我感觉好像下一位就是我了。4号背完了，8号背完了，老师叫的不是48号，而是12号。哎，又与我无缘了。 我似乎很渺小，渺小到老师似乎从来都不会注意到我，从开学到现在，那么多早读竟然从来都没有叫到我。一个个抽查背书的早读过后，我除了等待还是等待。我在等待那一个早读，那一个可以展示我风采的早读。 一个学期快过去了，我还是没有被叫到。那些害怕背书的同学，个个都说我运气好，我只能随之笑笑。没有人知道我心里有那么一个小小的梦想。因为这些所谓的运气，我的那个梦想变得越来越可望而不可及。 那个轮到我背书的早读，什么时候才可以来到！我只能等待。为了等待那个属于我的早读的到来，我一次又一次地温习，早已把所有需要背诵的课文在脑袋里背得不能再熟了…… 学期快结束了，希望的等待已经变得有些无聊，每次背书只能在房间里，读给自己听，背给自己听，展示的愿望已经渐渐破灭。求的只是能背出来。哎！等待。 我的修改： 巩固练习 1．为下面文章续写结尾。 小鱼和大鱼 小鱼问大鱼道：＂妈妈，我的朋友告诉我，钓钩上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎么才能尝到这种美味而又保证安全呢？＂ ＂我的孩子，＂大鱼说：＂这两者是不能并存的，最安全的办法就是不去吃它。＂ ＂可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。＂小鱼说。 ＂这可完全错了，＂大鱼说：＂最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？＂ ＂要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么原则呢？＂小鱼却又问。 ＂那原则其实你都说了。＂大鱼说 2．下面是一篇失误的作文，已作部分修改，请将结尾部分重新修改。 感悟夕阳 日子似乎平平淡淡地走(＂走＂与＂日子＂搭配不当，改为＂过＂较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初二，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。) 那一天，手拿着一张令我汗颜的数学试卷，看着叫人难堪的76分，这可是我有史以来的最低分啊，我伤心极了。(点明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望，我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（这个句子里，前边以＂我＂为陈述对象，后边以＂劳动委员＂为陈述对象，不统一，影响语言的连贯流畅性。)来到走廊，我又趴在了栏杆上。(两次用＂趴＂字，都很形象，符合特定场合人物的心理。)我不断地责问自己：＂嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!＂我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗＂后悔药＂，让我重新再考一次。(＂重新＂和＂再＂连用，重复。)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。 我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇(＂哇＂表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的＂我＂的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个＂染＂字，写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。 忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。 我的修改： 3．课后修改自己近期习作的结尾。