糖类与蛋白质的化学教案

　　第三章 糖类 蛋白质
　　教学目的要求: 1. 使学生掌握糖类的主要代表物: 葡萄糖 蔗糖 淀粉 纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃烃的衍生物的关系.
　　2. 使学生掌握蛋白质的基本性质,掌握氨基酸的两性和了解多肽和肽键的初步知识,认识蛋白质是生命现象最基本的物质基础.
　　3. 使学生了解糖类 蛋白质(包括酶)在工农业生产 日常生活的广泛用途以及在现代化科学技术上的重要意义.
　　4. 使学生掌握葡萄糖 蔗糖 淀粉 蛋白质的鉴别方法.
　　第一节 单糖
　　目的＂要求: 1. 使学生了解糖类的组成和分类.
　　2. 使学生掌握葡萄糖的结构简式和重要性质,了解葡萄糖的制法和用途.
　　3. 使学生了解果糖的性质和它在结构上跟葡萄糖的差别.
　　教学重点: 葡萄糖的结构和性质.
　　教学方法: 引导和启发和实验验证的方法.
　　教学过程（）:
　　什么是糖? 哪些物质属于糖?
　　糖类在以前叫做碳水化合物, 曾经用一个通式来表示: Cn(H2O)m;这是因为在最初发现的糖类都是有C、H、O三种元素组成,并且分子中的H原子和O原子的个数比恰好是2:1.当时就误认为糖是由碳和水组成的化合物. 现在还一直在沿用这种叫法,
　　通式并不反映结构: H和O 并不是以结合成水的形式存在的. 通式的应用是有限度的: 鼠李糖 C6H12O5
　　甲醛 乙酸 乳酸等
　　如何给糖类下一个准确的定义呢?
　　糖类: 从结构上看,它一般是多羟基醛或多羟基酮,以及水解生成它们的物质.
　　糖的分类: 单糖 低聚糖 多糖
　　在单糖中大家比较熟悉的有葡萄糖 果糖 五碳糖(核糖和脱氧核糖)等. 下面我们有重点的学习葡萄糖以及简单了解其它单糖.
　　一 . 葡萄糖
　　葡萄糖的结构和性质:
　　物理性质: 白色晶体 溶于水不及蔗糖甜(葡萄汁 甜味水果 蜂蜜)
　　分子式: C6H12O6 (180) 最简式: CH2O (30)
　　结构简式: CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 或 CHO
　　或CH2OH(CHOH)4CHO (CHOH)4
　　CH2OH
　　化学性质:
　　还原反应: 氧化反应: 与新制Cu(OH)2作用 银镜反应
　　CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2+ 2OH- CH2OH-(CHOH)4-COO- + NH4+
　　+ 2Ag + H2O + 3NH3
　　CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2Cu(OH)2 CH2OH-(CHOH)4-COOH+ Cu2O + H2O
　　与氧气反应 (有氧呼吸和无氧呼吸) 酯化反应: 与乙酸 乙酸酐作用生成葡萄糖五乙酸酯
　　让学生学会写复杂的反应方程式.
　　制法: 淀粉催化(硫酸)水解
　　催化剂
　　(C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6
　　用途
　　营养物质: C6H12O6 (s)+ 6O2(g) 6CO2(g) + 6H2O(l) + 2804kJ
　　医疗 糖果 制镜和热水瓶胆镀银
　　二 . 果糖
　　分子式: C6H12O6 (与葡萄糖同分异构) 式量180
　　存在水果 蜂蜜 比蔗糖甜
　　纯净的果糖是白色晶体,通常是粘稠的液体,易溶于水.
　　结构简式: CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CO-CH2OH (多羟基酮)
　　化学性质: 可以发生银镜反应!
　　三 . 核糖
　　CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO (核糖)
　　CH2OH-CHOH-CHOH-CH2-CHO (脱氧核糖)