影子游戏教学反思下面是小编整理的关于影子游戏教学反思，花园欢迎的参考。
　　【案例】
　　通过找影子游戏，引导学生直观形象地理解为什么＂影子好像一条小黑狗＂＂常常跟着我＂。
　　师：小朋友已经知道了什么是影子，那为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢?走，我们到操场上做找影子游戏。
　　(学生兴高采烈地跟着老师来到了操场)
　　师：小朋友面向太阳，一字形排开，看看自己的影子在哪?影子像什么?(生排队列)
　　生：影子在我的后面。
　　生：影子在后，影子黑乎乎的，像一只小黑狗。
　　师：小朋友们向后转，看看影子跑到哪去了。
　　生：(不等教师的`话说完，大部分人都喊起来)影子跑到前面啦!
　　师：小朋友分别向左、向右转，观察影子在哪儿?
　　生：影子在右，影子在左。
　　师：你能不能再说得明白点儿?
　　生：我向左转后，影子在右边;向右转后，影子又到左边去了。
　　师：猜猜看，什么时候影子会在我们的脚底下?
　　生：中午时候。
　　师：请说完整的句子。
　　生：中午的时候，影子在我们脚底下。
　　师：小朋友快跑，试试看能不能把影子甩掉。(学生纷纷向前跑)
　　生：甩不掉，影子一直跟着我，我跑，他就跑;我停，他也停。
　　生：我有办法，跑到没有太阳光的地方，影子就没了。
　　师：我们一起到大榕树底下试试。
　　生：(来到树阴下，一起喊)影子没了!
　　师：现在，大家明白课文为什么不用＂影子一直跟着我＂而用＂影子常常跟着我＂了吧?
　　生：因为有阳光时才有影子，没有阳光就没有影子。所以影子不会一直跟着我们。
　　生：一定要有阳光才有影子吗?
　　生：灯光下也会有影子。
　　生：烛光下也有。
　　师：对，只要有光，影子就会跟着我们。(生一起背诵课文)
　　【反思】
　　刚入学的孩子大多好动贪玩，注意力集中的时间短。在本片断中，教师巧妙地化静为动，把操场变成了课堂，引导学生在有趣的＂找影子＂游戏中学习课文，将＂影子为什么有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，＂＂为什么说影子常常跟着我而不是一直跟着我＂的道理感性化、直观形象化，让学生一边玩一边理解课文，一边玩一边学习观察和表达，学习主体的积极主动参与使教学获得了极好的效果，较好地体现＂转变教师教学方式和学生学习方式＂的课改新理念。

幼儿园大班认识汉字教案活动目标1让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。2尝试根据图画象形字认读相对应的汉字。3关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。4初步了解汉字的特性。5等式的性质的说课稿3篇说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。以下是小编精心准备的等式的性质的说课稿，大家可以参考以下内容哦小小竹排画中游的教案一教学要求1。认识12个生字。会写口日中3个字。认识2个笔画横折和横折钩和3个偏旁山。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。3。理解课文内容，知道江南是十分美丽富饶的地方，激发学生热爱师说教学设计内容教学目标一树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。二掌握积累师个文言常用实词学习之其两个文言虚词学习复习本文其他文言虚实词。三学习名词形容词的意动用法。四掌握有关说的文体知识。教学文言文师说教学设计教学目标知识目标1。掌握传师从等多义实词的意义和用法积累也则于乎所以等虚词的意义和用法。2。正确认识文中有关尊师与重道的观点。3。认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。能师说优秀教学设计范文教学目标了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。学习借鉴本文正反对比的论证方法。积累文言知识，掌握实词传师从，虚词以也则于乎所以等词语的意义和用法，区别古今异义词语。树立尊师重师说的优秀教学设计范文教学目标通过反复朗读理清文章思路，掌握对比论证方法。背诵全文培养学生尊敬师长虚心求教的美德。教学设想安排一课时教学。早自习预习文章，疏通字义。在教学过程中，注重朗读环节，指导学生在师说教学设计师说教学设计1教学目标1。认识从师学习的重要性。2。理解本文运用的论证方法对比论证，举例论证，引用论证。3。体会韩愈散文雄健明快汪洋恣意的特色。教学过程一导入，解题1。由马说导入2人教版数学因数与倍数教学设计范文（通用3篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题平均数的教学设计方案教学目标1。经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法移多补少（操作）先总后分（计算），理解平均数的含义。2在具体情境中，运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单的实际生活问题。有关散步教学设计模板目标整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。培养尊老爱幼珍惜亲情关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。重点整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和