范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

入字开头的成语有哪些

  入是个象形字,象个尖头器具,尖头器具容易进入,入开头的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的入字开头成语相关内容,欢迎大家学习借鉴。入字开头成语
  入乡问俗 入室升堂 入室操戈 入不敷出 入孝出弟 入主出奴 入乡随俗 入海算沙 入铁主簿 入门问讳 入木三分 入境问俗 入井望天 入邦问俗 入幕之宾 入室昇堂 入地无门 入孝出悌 入理切情 入文出武 入吾彀中 入竟问禁 入死出生 入火赴汤 入情入理 入阁登坛 入圣超凡 入国问俗 入境问禁以入开头的成语接龙
  入木三分 → 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 →谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别无长物 → 物极必反 → 反败为胜 →胜友如云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨入字开头成语意思
  1) 入木三分:相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
  2) 入情入理:入:合乎。合乎常情和道理。
  3) 入国问俗:国:原指都城,后多指国家。到别的国家或地方去,先要了解它的风俗习惯。
  4) 入室升堂:比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。
  5) 入孝出悌:指回家要孝顺父母,出外要敬爱兄长。亦作‘入孝出弟’。
  6) 入主出奴:原意是崇信了一种学说,必然排斥另一种学说;把前者奉为主人,把后者当作奴仆。后比喻学术思想上的宗派主义。
  7) 入室昇堂:比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。同“入室升堂”。
  8) 入死出生:形容冒着生命危险。
  9) 入铁主簿:比喻有才能有经验的官员。
  10) 入土为安:旧时土葬,人死后埋入土中,死者方得其所,家属方觉心安。
  11) 入文出武:称人兼备文武之才,入朝为文臣,出朝为将帅。
  12) 入吾彀中:彀:张满弓弩;彀中:指箭能射及的范围,比喻牢笼,圈套。进入了我的弓箭射程之内。比喻就范。
  13) 入乡随俗:到一个地方,就顺从当地的习俗。
  14) 入乡问俗:进入一个地方,先要问清那里的习俗,以求适应当地的情况。
  15) 入孝出弟:指回家要孝顺父母,出外要敬爱兄长。同“入孝出悌”。
  16) 入海算沙:①到海底数沙子。比喻白费功夫。②又喻用力精勤。
  17) 入火赴汤:比喻不避艰险。
  18) 入井望天:比喻眼光狭小,看到的有限。
  19) 入竟问禁:竟:境的古字;禁:禁忌。进入一个国家或地区,先要问清楚那里有什么禁令,以免触犯。
  20) 入境问禁:境:国境;禁:禁止,指法令或习俗所不欢物事项。进入一个国家或地区,先要问清楚那里有什么禁令。
  21) 入境问俗:进入别的国家,先问明有哪些禁止的事及风俗习惯,以免违犯。
  22) 入理切情:指合乎道理,切合实情。
  23) 入门问讳:古代去拜访人,先问清楚他父祖的名,以便谈话时避讳。也泛指问清楚有什么忌讳。
  24) 入圣超凡:凡:指凡人,普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
  25) 入室操戈:操:拿;戈:古代象矛的武器。到他的屋里去,拿起他的武器攻击他。比喻引用对方的论点反驳对方。
  26) 入幕之宾:幕:帐幕;宾:客人。比喻关系亲近的人或参与机密的人。
  27) 入邦问俗:到别的国家或地方去,先要了解它的风俗习惯。同“入国问俗”。
  28) 入不敷出:敷:够,足。收入不够支出。
  29) 入地无门:形容陷入无路可走的困境。
  30) 入阁登坛:犹命相拜将。指荣任高官显爵。
  31) 入骨相思:形容思念之深,历久难移。入字相关成语解释
  1) 想入非非:非非:原为佛家语,表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。
  2) 渐入佳境:原指甘蔗下端比上端甜,从上到下,越吃越甜。后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。
  3) 病入膏肓:膏肓:古人把心尖脂肪叫“膏”,心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重,无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
  4) 遁入空门:遁:逃遁;空门:指佛教,因佛教认为世界是一切皆空的。指出家。避开尘世而入佛门。
  5) 虎入羊群:老虎跑进羊群。比喻强大者冲入柔弱者中间任意砍杀。
  6) 量入为出:根据收入的多少来定开支的限度。
  7) 马入华山:表示天下太平,不再打仗。
  8) 鸟入樊笼:樊笼:鸟笼,比喻不自由的境地。飞鸟进了笼子。比喻自投罗网,陷入困境。
  9) 凄入肝脾:形容非常悲伤。
  10) 沁入心脾:指人感到舒适,有清新爽朗的感觉。同“沁人心脾”。
  11) 深入膏肓:指毛病已经无可救药。
  12) 深入骨髓:形容达到极深极重的程度。
  13) 深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。
  14) 深入人心:指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。
  15) 深入显出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。
  16) 鼠入牛角:比喻势力愈来愈小。
  17) 耸入云霄:形容山或建筑物很高,都进了云端。
  18) 条入叶贯:比喻深入精微,融会贯通。
  19) 痛入骨髓:痛到骨头里。比喻痛恨或悲伤之极。
  20) 痛入心脾:形容悲痛到了极点。
  21) 误入歧途:误:受惑;歧途:错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。
  22) 羊入虎群:比喻好人落入坏人的手中,处境极端危险。
  23) 先入为主:指先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地位,以后再遇到不同的意见时,就不容易接受。
  24) 先入之见:指在对某事物进行调查研究之前就形成或接受的看法。指成见。
  25) 贱入贵出:低价买进,高价卖出。
  26) 悖入悖出:悖:违背、胡乱。用不正当的手段得来的财物,也会被别人用不正当的手段拿去。胡乱弄来的钱又胡乱花掉。
  27) 宾入如归:宾客来此如归其家。形容招待客人热情周到。
  28) 鹘入鸦群:鹘:同“隼”,一种凶猛的大鸟。比喻骁勇无敌。
  29) 故入人罪:故意把罪名加于人。
  30) 恨入骨髓:形容痛恨到极点。
  31) 病入骨隨:骨隨:骨髓。病到骨头里。形容病势严重无法医治或事态严重无法挽救。
  32) 病入骨髓:病到骨头里。形容病势严重,无法医治。也比喻事态严重,无法挽救。
  33) 不入时宜:时宜:当时的需要和潮流。不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。
  34) 出入将相:犹出将入相。
  35) 出入人罪:指法庭裁判错误,把有罪的人认为无罪,把无罪的人认为有罪。

关于词语污蔑的造句汇总1听到那个律师在讲演中污蔑我们的祖先,大家都气得怒发冲冠。2我倒是觉得跟那些信口雌黄污蔑真理的人辩论很可耻。3不许你含血喷人地污蔑好人。4在运动史上很少有运动员会像科比那样受到那么狂风暴雨的造句1由于狂风暴雨,船只得顶风停驶。2那是个奇异的地方,狂风暴雨不断,当地人不种粮食作物,而且在湿漉漉的地上席地而眠。3在温州市,一名四岁男童死于狂风暴雨造成的房屋倒塌。4这是在狂风暴洪水灾害与风暴潮灾害教学教案我国暴雨洪水主要分布在东部季风区七大江河流域的中下游,这里工农业发达,人口和城市集中,洪涝可以导致严重灾情,因而是防洪的重点地区。七大江河中上游都存在着不同程度的水土流失状况,使下风暴普希金阅读答案风暴rdquo象征革命浪潮,ldquo少女rdquo象征革命者,表现了诗人对革命者坚定的信念英勇的气概的赞扬之情。)小编在这整理了风暴阅读答案,希望能帮助到您。风暴普希金你可看过岩冲进风暴逃生阅读答案在学习工作生活中,我们都要用到阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?下面是小编为大家整理的冲进风暴逃生阅读答案,欢迎大家借永恒的敌人阅读及答案参考永恒的敌人冯骥才我面对着雄伟浩瀚不可思议的金字塔,心里的问号不是这二百三十万块巨石怎样堆砌上去的,也没有想到天外来客,而是奇怪这人类历史上最伟大的建筑竟是一座坟墓。当代人的生命观变大班体育活动交流运炸弹一活动目标1锻炼幼儿在黑暗狭窄的通道里控制身体迅速爬行的能力。2引导幼儿感受爬行运动带来的乐趣,并鼓励幼儿思考负重爬行的方法(姿势动作)。3培养幼儿的勇敢探索精神。二活动准备1灌满体育游戏风暴中的小羊功能1发展爬跑跳和闭目走步能力2培养模仿能力听觉和方位知觉能力3增强对羊的喜爱。玩法幼儿当小羊,在ldquo牧场上rdquo做各种模仿小羊的动作,有的爬上爬下,有的跨跳,奔跑,有的中班体育活动偷炸弹炸狼堡设计意图幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。对于中班幼儿来说,已有了一定的平衡投掷的基础,本次活动偷炸弹炸狼堡,通过幼儿喜欢的电词语鞭辟入里的15个造句鞭辟入里binprl解释鞭辟鞭策,激励里最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻,切中要害。出自盛宣怀上张香帅书侄忝承付托,责无旁贷,必当鞭辟入里,成一完全商办大厂,为天下创。1为学如何用劳而无功造句1。说来奇怪,不管增加多少军士,当天沟渠总无法完成,而一夜过后,己大部份掘成的沟渠又被泥石填满,劳而无功。2。因为,刚才有位将军也曾说过,我红堂攻打辽西国国主只会落得一场提徒劳而无
敲门孙道荣阅读理解答案敲门孙道荣咚,咚咚,咚,走进楼梯口,他习惯性地走到101室的门前,敲门。敲门的节奏,也是他和她早就约好了的,咚,咚咚,咚,永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声,她就知道是他,这人生教学设计方案教学目的抓住要点,理解文章对人生作的比喻,树立对生命的正确认识。发挥联想和想像,理解文章所说的理。培养热爱生命珍惜生命让生命更有意义的信念和志向。教学重点难点重点理解文章通过一系列唯一的听众优秀教学设计(精选5篇)作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?下面是小编精心整理的唯一的听众优秀教学设计(精选5篇),欢迎阅读,希关于我盼春天的荠菜教学设计教学目标1。学习积累生字新词。2。变序学文,前后联系,探究原因,凭借朗读体会我对荠菜的特殊感情。3。感受旧社会农村贫苦人家孩子的苦财主的恶,以及我对自由的向往。教学过程一联系生活,触摸春天教学设计模板触摸春天是人教版小学语文四年级下册第五单元第16课的课文。本文讲述了一个叫安静的盲女孩,心地善良。下面是关于触摸春天教学设计模板的内容,欢迎阅读!一教学目标1正确流利有感情地朗读课二年级找春天的教学设计教学目标1会认羞等9个生字,会写脱等9个字。2抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。3体会春光的美好,2018年古诗两首的教学设计教学目标1。读懂二首古诗,了解古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美。2。体会每首诗所表达的思想感情。3。学习本课生字词,理解诗句的意思。4。有感情地背诵这二首古诗。5。默写。教积累运用八的教学设计积累运用八的教学设计学习目标1读读背背唐诗,了解中国传统文化。2阅读短文,理解文章内容。3联系生活实际进行口语交际。4把搜集到的材料进行删减后,抓住重点,写家乡的变化。学习重点1阅周而不比教学设计教学目标1理解孔子关于交友目的对象和态度等的观点。2对孔子的交友观作出自己的评价。3掌握与友谅责斯数道等词在文中的含义。教学过程一导入司马迁史记诗有之高山仰止,景行行止。虽不能至,Iwantthebest的教学设计TGoodmorning,boysandgirls。SsGoodmorning,MissLiang。TWhatstheweatherliketoday?SsItssunny。TDo第九册小鸟,请原谅我教学设计教学目标1能有感情地朗读和背诵课文。2学习拟人的表现手法,并试着写一写。3体会诗歌语句精练形象的特点,培养学生的想象能力。4懂得要珍爱生命,善待动物。教学重点难点体会孩子打死小鸟后