1、龙是至高无上的权力的象征。
　　2、在周朝，＂一言九鼎＂的＂鼎＂，是象征至高无上王权的神器和礼器。
　　3、它仿佛至高无上的君王那样独一无二，那些自然天成，千奇百怪的石头宛如臣子般围绕在它的周围，构成一幅美不胜收的画面，让人流连忘返，回味无穷。
　　4、还有谣传说她是长生不死的，拥有至高无上的权力。
　　5、玺，是古代皇帝专用之物，玉玺更是名贵所在，非常人所能持有，象征着至高无上的权力身份和地位，现已被作为装饰使用。
　　6、只要能把国家从水深火热里救出来，他就是至高无上的英雄。
　　7、《易经》在中国的文学历史上拥有至高无上的地位。
　　8、她从自我欣赏中得到的乐趣是多方面的，至高无上的。
　　9、在封建社会，皇帝有着至高无上的＂权利，大臣们对皇帝的话都是连声诺诺。
　　10、孔子所从事的事业，至高无上。
　　11、清政府迫于各方的压力于1908年颁布了《钦定宪法大纲》，宣布预备立宪九年为期，但仍规定皇帝有至高无上的权力。
　　12、巴黎七国首脑会议要制裁中国，这意味着他们自认为有至高无上的权力，可以对不听他们话的国家和人民进行制裁。
　　13、当他觉察到他对女人具有新的魅力时，他曾说：＂权力乃是至高无上的催欲剂。＂
　　14、在17世纪革命以前，国王享有至高无上的权力，经过英国革命一系列人权法案的颁布尤其是＂光荣革命＂中《权力法案》的建立，彻底改变了英国社会的人治状态而走上法治化道路。
　　15、＂现代主义＂曾是至高无上的虚构；曾是主导性叙事；曾是伟大的白日梦。
　　16、你怎么能把至高无上的主想象得如此昏庸，如此残忍呢？
　　17、在奥尔麦克艺术中有好似龙的形象，而＂龙＂是唯独在中国的艺术中才有的，它象征着通常体现在历代皇帝身上的那种神圣而至高无上的权力。
　　18、没有人怀疑女王的至高无上的权力。
　　19、为非作歹的能力也是一种至高无上的权力。

体育课教学反思15建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的体育课单双脚跳课后反思案例师孩子们，现在拿起你们手中的短绳，开动脑筋摆出你们喜欢的图形吧！学生分成四组进行活动师现在我们一起来看看你们们都摆出了什么图形呢？生1我们组摆的是一个小雪人，还有小雪花生2我们体育课队列练习立正稍息向左右转教学反思在进行低年级稍息立正向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。你不动，我不动学生用手指指对方，指指自己。看谁的立场最坚体育内容游戏化之教学反思在体育教学过程中，有些学生的运动能力相对较差，有一定难度的教学内容，会让这些学生在练习过程中会感到比较吃力或者产生畏惧心理，从而影响了动作的掌握。因此，在学习这些内容之前安排一些练对一堂三级跳远的教学反思验班95以上（几乎个个有进步，人人有提高），而常规班只有80左右。第三，通过学生自己的体验尝试，使每位学生都能及时地发现自身的不足之处，在最短的时间内掌握三级跳远的完整动作技术，最体育日常教学的点滴反思（一）教学目标通过教学过程顺利实现本案例的教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并让学生在创新中享受投掷的乐我的几点体育教学反思，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。1创设情境，激发学生的兴趣情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的体育课教学反思1体育教师也要树立健康第一的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外小学体育课组织教学的基本途径育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件抓住这个好时机体育课反思学期结束只有几个星期了，我发现学生对于课堂常规的意识开始淡薄起来，每次排队虽然都知道要做到快静齐，可是一到实际却总有几个捣蛋的同学不能按照老师的要求来做，影响了整堂课的效率，也给课体育优质课的反思子昨天我们沈荡片的部分体育教师，集中在我们百步小学，展开了一场评比课大比武。今年不同往年，都是青年教师。他们所上的公开课都很成功多方面体现了新课程的教学理念。学生也都全身心的投入，