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小儿垂钓古诗教案范本

  一。教学目标
  1。理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。
  2。引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象。培养学生的想象能力。
  3。培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。
  二。教学重点及难点
  指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。
  三。教学过程
  (一)导入新课:
  1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)
  2、板书并齐读课题…
  (二)释题:
  读题思考:"小儿指什么?"""小儿垂钓"是什么意思?
  (三)学习课文
  1、看诗,听录音。
  2、学生自学,不理解的"词。
  3、理解前两句诗的意思。
  4、学习后两句诗的意思。
  ①指名读后两句。
  ②问:小男孩正在专心钓鱼的时候,谁来了?
  ③他来干什么?
  ④看,小孩是怎么做的?
  ⑤他为什么摆手?"遥"是什么意思?
  ⑥从哪看出他怕把鱼吓跑?怕什么声音吓跑鱼?
  ⑦"应"是什么意思?(回答)
  师小结:小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼,又怕自己的回答声把鱼吓跑,他一门心思用在了钓鱼上,你觉得他钓鱼的态度怎么样?(很专心;很认真)
  ⑧指名学生表演。一人扮路人,一人扮小孩(体会小孩紧张的心情)
  ⑨指导学生看图朗读,读出小男孩紧张的心情。
  ⑩指名说说后两句诗的意思。
  5、指名用自己的话说说全诗的意思。
  (四)总结全文:诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点,用通俗易懂得诗句,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象,诗中有动有静,情景交融,使人倍感亲切,让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗?

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