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拓展游戏教案

  一、教学对象及分析:职专新生
  职专学生的年龄一般为16-20岁左右,无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时,职专学生需要为将来的工作掌握各种技能,这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种"做中学"的体验式教学,集体能活动、游戏于一身,既能给教学带来趣味性,又能给学生带来思考、体验和行动的改变,因此,拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法,拓展游戏教案。
  二、教学目的
  1、通过参与与讨论,训练其主动参与意识和行动能力;
  2、通过"心"的体验,训练思维方式的转变,改善其心智模式;
  3、通过破冰游戏、同起同坐等项目,训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。
  三、教学目标:
  l 了解拓展训练与提升学生素质的意义;
  l 参与两个以上个人和团体项目;
  l 参与项目讨论与分析,并进行自我总结,找出差距,提升自我。
  四、教学方法
  体验式教学。
  五、教学课时分配
  4学时实训。
  六、教学重点与难点
  项目实训及其讨论和总结。
  七、教学说明
  本教学内容为拓展训练的初步阶段,以破冰游戏和场地项目为主,不涉及野外复杂项目。
  项目一:教官自我介绍及提出对拓展训练的要求(预计时间5分钟)执行过程:8:40—8:45
  我是xxx,是今天拓展训练的教官。这是我的助教xxx。欢迎大家参加今天的拓展训练。在今天的拓展训练中,我们将带领各位踏上一段无比艰辛,无比困苦的旅程,如果你还没有做好充分的心理准备,仅仅认为今天的拓展无非就是玩场游戏,游戏过后依旧笑声一片,那现在请你离开我们的队伍,因为,我们不需要这样不认真的队员,请将你宝贵的时间投注到更有意义的事件中。在场的各位有需要退出的吗?(等待学员的回答。要求回答声音洪亮有力,否则再次询问。)好,既然在场各位都愿意将你们的今天交给我,那么为了保证今天能取得成果,让你不枉此行,你们需要做到以下几点:
  一绝对服从指令,"没有错误的指令,只有错误的执行",不要质疑教练及活动规则;
  二全力以赴,"没有做不到,只有配合不到"不遗余力地去达成目标;
  三是群策群力,"没有优秀的个人,只有优秀的团队"。如果你不能做到以上三点,那么等待着你的将是惩罚或者离开。
  明白了吗?学员回答……
  (目的:通过简短的语言,引起学员高度重视,并告知其训练要求,在第一时间让学员精神能高度集中起来。并且在此后的每个项目中教练应时刻审视学员是否与之出现冲突,一旦发生,立即警告)
  项目二:分组:"有缘在一起"+"激情问好"(预计时间10分钟)
  执行过程:8:46——8:56
  (1)按队列从左至右以1234的形式报数;
  (2)报"1"的组成新的小组;其余类似;站好后以教练为中心,四个横向队列分布东南西北。围成一个正方形。
  (3)同组学员互相握握手,说"有缘在一起"。要求:组内成员互相都握过手,在教官允许的时间范围内。
  (4)教官激情问好:"亲爱的学员,你们好吗?"要求学员一致回答:"好!很好!非常好!"同时胸前击掌一下,手举过头顶击掌两下。要求:充满激情,高亢兴奋,整齐划一。
  (活动目的:建立良好氛围的开头,让学员有友好、大方积极主动社交的意识)
  项目四:"让你记住我"+"我还记得谁"(预计时间:60分钟:活动分别为10分钟、15分钟,检查15 分钟,分享8分钟,点评2分钟),范文《拓展游戏教案》。
  执行过程:8:56——9:56
  (1)①分组带开:组内学员依次轮流自我介绍,含姓名、绰号,籍贯、来自哪个学校,及代表自己的招牌动作或话语等,目标:让所有组员记住你,能说出你的名字;②自由进行:每组组员在规定时间内分别去认识其他3组组员,相互介绍自己,内容同上,目标:尽可能多的认识其他学员及让其他学员认识自己。
  (2)教官检查:①随意指出一名学员a说出组内全部成员的.名字,说不出名字的b学员受罚,并重新自我介绍后鞠躬对a说"请您记住我"。每组随机抽取2名学员进行。②随意指出一名学员a,让其说出他记得的学员名字,如果说错了a学员受罚,并重新认识对方,并对其说"我记得你了"。该过程,助教审核正误。
  (3)注意事项:助教记下分组后各组成员的姓名,做到登记无误,书写工整。
  (4)学员分享心得:先采用自愿分享,后针对活动中表现较为不积极或错误较多的学员分享,所分享的内容必须是内心真实想法,严禁形式。
  (5)教官点评:日常生活中,自己的交际圈子狭窄是自己造成的,不经意、漫不经心、羞涩、只能束缚自己,或者给自己找一堆不存在借口,永远活在自己厚重的壳里,未能积极推销自己引起别人的重视,记不住别人的名字,也没人记得自己。天下谁人不识我?默默无闻是最大的可耻。
  (活动目的:破冰之旅,让组内学员互相熟悉,全身心投入到拓展训练中来,指明人生的碌碌无为其根本原因在于自身的排除、观望的消极态度,而改变应从现在开始。)
  休息20分钟
  项目五:破冰游戏(预计时间:60分钟)
  执行过程:10:21——11:21
  所谓破冰又称融冰,是打破人际交往间怀疑、猜忌,就像打破严冬厚厚的冰层,它可以帮助人们变得乐于交往和相互学习,打破陌生人之间的隔膜,消除同学间的积怨。(选择1-2个)
  1、破冰游戏的注意事项
  ①举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。
  ②并不是所有的人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得有点琐碎的小事,学员之间的熟悉度越高,这种可能性越大,地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏,要求培训师一定要提前了解你的学员。
  ③破冰游戏的时间要适当,一个2至5天的培训可做复杂的破冰游戏;一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。
  2、破冰游戏
  破冰游戏一:打破成规
  目的:不知不觉我们会为自己设置一些障碍,从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳,打破成规、突破限制,让思想插上飞翔的翅膀。
  目标:用实例向学员证明,成见可能会妨碍他们接受新观念。
  时间:5分钟左右
  教具:每人一份纸和笔
  过程:
  ①让学员看一下由九个点组成的图形(如下图),请他们照原样把这九个点画在纸上,要求用一笔、四条以下的直线把九个点连起来,线与线之间不得断开。
  ②给学员几分钟时间,让他们试着画一下,然后问有多少人成功地解出了问题,并请一位自告奋勇的学员演示答案。
  讨论:开发多种思维方式。
  破冰游戏二:代号连环:
  每人为自己取一个代号要求响亮、容易记,不允许使用数字。
  如果大家都同意掌声表示通过,如果都不同意就大家一起为他取一个。最后要求大家都能熟悉所有人的代号。以代号接龙方式结束。
  破冰游戏三:串名字游戏
  说明:此游戏适合于学员彼此不熟悉的情形。
  目的:活跃气氛,打破僵局,增加学员之间的了解,训练记忆力。
  过程:
  小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍姓名、班级,第二位学员轮流介绍,但要说:我是 后面的 ;第三位学员说:我是 后面的 的后面的 ;依次下去,要求最后介绍的学员将前面所有的学员的名字复述一遍。
  培训师点评:训练记忆力、反应速度在人际交往中的作用。
  破冰游戏四:四分之一的感觉
  目的:使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流,达到相互熟悉增进了解的目的。
  准备:若干卡片,各剪成四分之一片。
  过程:
  ①大家在进入教室时,领到了一张卡片,但只是四分之一卡片,进入教室后,需要去寻找其他三位学员手中的卡片,将其拼合成一幅完整的图片。
  ②大家要积极地寻找陌生人,询问、展示、合作,最终才能达成"联盟",只有找到其他的三位朋友,才可以找一个位置坐下来。
  ③把组合成的图片放置到桌面前方,并要迅速熟悉本小组成员。
  培训师点评:训练在陌生的环境下,主动打破沉默,主动沟通、配合的能力。
  总结点评:预计时间:10分钟

钓鱼的启示说课稿材料各位评委,大家好!我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第七册第八组中的第一篇课文钓鱼的启示,我准备从教材简析及学生情况分析教学目标及重难点预设教法学法资源准备教学流程及设想简述钓鱼的启示的教学设计及反思教材分析这篇课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲去钓鱼,我把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终身启示的事,说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。课文是钓鱼的启示说课稿各位老师,大家好!我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册第四组的第一篇精读课文钓鱼的启示,我准备从教材,学情,教学目标,教法学法,教学流程及设想板书设计教学理念钓鱼的启示的说课稿教材分析这篇课文回忆34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲去钓鱼,我把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终身启示的事,说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按这片土地是神圣的说课稿这片土地是神圣的这篇课文语言优美,内涵丰富,情感充沛。下面是小编为大家带来的关于这片土地是神圣的说课稿,希望能够帮到您!这片土地是神圣的说课稿一说教学内容我说课的内容是小学语文人教小学数学小数的初步认识的说课稿一联系实际说教材小数的初步认识是三年级下册第十一单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,学好这部分内容,能为以后系统的学习小数的知识认识物体小学数学说课稿一说教材认识物体的形状和大小,是建立空间观念的基本内容。第六单元认识物体所认识的是四种最常见的简单物体的形状长方体正方体圆柱球。其教学目的是通过学生看一看摸一摸搭一搭等活动,认识生六年级上册数学说课稿分数与整数相乘各位评委各位专家你们好我说课的课题是分数与整数相乘,它是小学数学国标本苏教版第十一册第三单元分数乘法的第一课时的教学内容,它是在学生已经掌握整数乘法,理解分数的意义和基本性质,能正人教版小学数学三年级下册吨的认识说课稿吨的认识是九年义务教育六年制小学数学教科书第六册第三单元千米和吨的认识第三节的教学内容。一说教材本课题教学前,学生对重量单位千克和克有了较深的认识,并能够准确地进行千克和克单位之间晏子使楚说课稿模板晏子使楚是九年义务教育五年制语文第九册教材第三组语言艺术的第二课例第10课精读课文。本课所在的第三组课文都是围绕语言艺术这一专题展开的。为大家分享了晏子使楚的说课稿,欢迎借鉴!一说罗布泊消逝的汕湖教学设计模板教学目标1知识与能力目标整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。掌握罗布泊消逝的原因,感悟作者强烈的忧患意识。2过程与方法学生预习,教师引导,学生自主合作探究学习。CAI课件
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