上完《可爱的动物》，萦绕在我脑海中的一直是＂空间＂这两个字。要完成本课的教学目标，在教学就要处处体现空间的概念。让空间发挥作用，体现空间的魅力。
　　一、活动的空间
　　本节课的教学研究目标是在感知体验中理解音乐所描绘的动物形象。在教学中让学生通过描述、模仿、创造等感知、体验手段充分发挥他们学习的主观能动性。这种感知、体验式的教学模式需要很大的活动空间。因此，我选择了在舞蹈房教学，丢弃了固定的椅子，让学生席地而座，这样就给学生创设了一个广阔的活动空间，让他们在活动中旁无磕袢，尽情地表现自己，绽放自己。
　　二、维的空间
　　音乐作品具有一大特点，那就是不确定性。聆听同一首音乐作品，会因欣赏者的经历、性格、心情等各种因素的不同而产生不同的理解，更不要说有些音乐作品所描述的形象本身就具有多种形象的共性。这一特点，使得低年级学生在听辨音乐形象时增加了更大的难度。因此，在教学中，老师不要急于给学生的答案下结论，从而给学生更多的思维空间，在比较中丰富对音乐的理解。本课的教学中，学生对描绘兔子的音乐产生了歧异：有的说描绘的是小兔，因为音乐有跳跃感；有的说描绘的是小鸟，因为音乐似是鸟的鸣叫声；有的说描绘的是小猫，因为音乐听上去像小猫在轻巧的爬树。说实在的，学生对此段音乐的的感觉都是有道理的，只是他们想象的角度不同而已。但是最终的答案肯定只有一个，而此时我却不能把答案强加给学生。我就暂时把这个问题搁在一边，让学生继续听赏下去，并把后边的音乐和第三段进行比较听，让学生在比较中领会音乐所描绘的形象更像谁。给了学生更多的思维空间，使学生更好地把握了音乐作品，从而也完成了教学目标。
　　三、选择的空间
　　学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。
　　音乐教学需要各种空间，合理利用空间也是一门艺术，但愿我们每一位音乐教师能吃透教材，了解学生，充分运用二期课改的理念，在教学中创设更多的空间，给学生一个更广阔的展现自我，发展自我的天地。

带河流回家阅读答案带河流回家陈云其（）有人问我为什么喜欢宁波？我总是不假思索地回答那是因为这座城市的河流。在地理影像中，余姚江奉化江和甬江这三条大河，支撑起宁波的整个水系，而近百条曲折的小河及日月二中国古典园林阅读训练及答案阅读下面的文字，完成小题。中国古典园林的动态美，首先表现在景物的动态上。一座面积有限四面围墙的园林，难免给人一种凝固闭锁的感觉，但造园家却能运用具有动势的造型艺术，使一座小园平添活肥料的使用阅读及答案肥料的使用在20世纪发生了显著的变化肥料的使用在20世纪发生了显著的变化。19世纪90年代，这些肥料主要来源于动物粪便。1909年，弗里茨博施发明了第一个将空气中的氮气转化为氨的工鞋声阅读答案扶着冰凉的铝质栏杆，连登三十四级，他慢慢踱到桥端。一切都是疑惑，包括自己在内，但只要低头望望桥底的流水，便知道那唯一的答案是什么。可是他却以另一种方式来宣示他的心事他说他只是来听取丁一珊的礼物阅读答案丁一珊是一位作家，其作品ltlt礼物gtgt，选入北京师范大学出版社五年级下册。以下是小编带来丁一珊的礼物阅读答案的相关内容，希望对你有帮助。礼物丁一珊（1）他推着那辆崭新的安琪儿关于徐悲鸿励志学画阅读答案在首都北京的天安门前，有一片开阔的广场，这便是（wnmngzhngwi）的天安门广场。广场的北面就是那座庄严宏伟而又朴实的天安门城楼。城楼前的金水河上，有7座玉带形的汉白玉石桥，桥关于写满庭芳苏轼阅读答案大家都知道阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编给大家整理的满庭芳苏轼阅读答案，欢迎阅读。满庭芳苏轼阅读答案归去来兮，吾归何处？万里家在为爱挺直阅读理解练习题及答案为爱挺直原文到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每用梆子造句拼音注音bangzi解释意思（）打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。（）打击乐器，用两根长短不同的枣木制成，多用于梆子腔的伴奏。（）梆子腔。造句1河北梆子是至今仍然活跃在舞台上的太阳能说明文阅读答案传统的石化能源正在一天天的减少，同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。这个时候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能够改变人类的能源结构，维持长远的可持续发展。太阳两段有关晏子的古文阅读附答案有关晏子的古文，回答小题（14分）甲晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日缚者曷为者也？对曰齐人也，坐盗。王视晏子曰齐人固善盗乎？晏子避席对曰婴闻之，橘生淮南则为