教学要求:
　　1、把图画内容说清楚；
　　2、留心生活中的问题，学会提出问题；
　　3、大胆探索，在交际互动中认识事物，学习知识。
　　重点难点：
　　1、重点：留心生活中的问题，学会提出问题；
　　2、难点; 在交际互动中认识事物，学习知识。
　　教学时间：一课时
　　教学准备：幻灯
　　上课时间：
　　教学过程
　　一、启发
　　与生活相结合，依法一看图导入，引出交际话题。
　　二、引发提问
　　1、图上的`小朋友在干什么，他们说些什么？想些什么？
　　2、你能回答他们的问题吗？
　　3、让我来告诉你吧。（小组内练说，个别练说）
　　三、联系生活提出问题，寻找新的交际话题。
　　1、你在生活中，遇到过什么问题。（把你认为重要的问题记录下来）
　　2、班级交流各组提出的问题。
　　3、围绕几个重要问题，谈谈自己的看法。
　　四、促进多方互动，在交际中互相学习。
　　1、自己找伙伴，弄明白自己关心的一些问题。
　　2、举行＂小百科知识讲坛＂，请同学讲讲自己在交流中学到的知识。
　　五、拓展延伸，鼓励创新。
　　大家把还未解决的问题，弄明白，一周后，开汇报会。
　　教学反思：

土壤里的小动物一说教材的地位和作用土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一，主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征，解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。二说教学目标根据教材的地位和七年级生物下册第一章人的由来导学案3导学3第三节青春期学习目标1识记人体的生长发育的几个阶段。2识记青春期男女身高生长发育的特点。学习重难点1了解青春期生长发育的特点。2了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态2016年高考生物复习专题教案ampnbsp遗传与进化第四部分遗传与进化第34讲生物进化一考点内容全解（一）本讲考点是什么1。达尔文自然选择学说（1）主要内容达尔文认为遗传和变异是自然选择的基础（内因）生存斗争是生物进化的动力（外因）生物技术的安全性和伦理问题教学过程教师活动学生活动教学手段和方法预期目标1。创设情境，引入学习。2。引出第一节的学习内容。3。转基因生物的安全性转基因成果令人叹为观止。4。对转基因生物安全性的争论。5。争论专题十ampnbsp人体的内环境与稳态专题十人体的内环境与稳态1描述内环境的组成和理化性质。2说明内环境稳态及其生理意义和细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3尝试解释生物体维持ph稳定的机制建构人体细胞与外界环境的物质第四节能量之源光与光合作用说课稿一说教材能量之源光与光合作用是人教版必修一第五章第四节的内容，本节是在初中生物光合作用的学习基础上，分别从生物科学史物质和能量转变结构和功能相适应这三个角度进一步学习光合作用，包括植物生长素发现过程（1）第三章第一节植物生长素发现过程设计思路现成的结论容易被人误认为是本来就有的永恒不变的真理。科学史可以展现科学是永无止境的探究活动的本质特征，使人感受科学发展是一个线性累积不断壮大的通过神经系统的调节ampnbsp学案通过神经系统的调节学案课标点击学习目标1概述神经调节的结构基础和反射。2说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。重难点1理解兴奋在细菌的新陈代谢产物新课标第三节细菌的新陈代谢产物细菌的新陈代谢是指菌细胞内分解代谢与合成代谢的总和，其显著特点是代谢旺盛和代谢类型的多样化。细菌的分解代谢和生化反应各种细菌所具有的酶不完全相同，对营养物质通过神经系统的调节导学设计通过神经系统的调节导学设计指导思想与理论依据指导思想普通高中生物课程标准明确课程的基本理念是提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。本节内容的具体内容第四单元ampnbsp生命的延续（生物高考复习要点提示）第四单元生命的延续1生殖的类型1。1无性生殖及其意义1。1。1几种常见的无性生殖方式分裂生殖出芽生殖孢子生殖营养生殖等1。1。2无性生殖新技术及其应用快速繁殖，培育无病毒植物，人工